https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/19736 2026-04-07T02:55:07Z 2026-04-07T02:55:07Z Коломієць, А. А. Kolomiiets, А. А. https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/25062 2019-11-18T08:16:11Z 2017-01-01T00:00:00Z

Реалізація системотвірної функції фундаменталізації математичної підготовки фахівців технічних спеціальностей Коломієць, А. А.; Kolomiiets, А. А. Досліджено проблеми фундаменталізації математичної підготовки майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Розкрито суть поняття «система». Наведено основні аспекти системотвірної функції фундаменталізації. Об’єкт дослідження – навчальний процес у вищих навчальних технічних закладах. Мета статті – дати аналіз поняттям «система», «фундаменталізація»; указати на існуючі споріднені ознаки між цими поняттями; виділити ключові системотвірні ознаки фундаменталізації математичної підготовки майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Аналіз напрацювань з проблеми фундаменталізації освітнього процесу у вищих навчальних технічних закладах показав недостатнє висвітлення цієї проблеми. Фундаменталізація освітнього процесу, яка має декілька етапів, реалізується на одному з них через системотвірну функцію.; Исследованы проблемы фундаментализации математической подготовки будущих специалистов техн и-ческих специальностей. Раскрыта суть понятия «система». Приведены основные аспекты системообразующей функции фундаментализации.Объект исследования – учебный процесс в высших учебных технических заведениях.Цель статьи – дать анализ понятиям «система», «фундаментализация»; указать на существующие родственные признаки между этими понятиями; выделить ключевые системообразующие признаки фундамен-тализации математической подготовки будущих специалистов технических специальностей.Анализ наработок по проблеме фундаментализации образовательного процесса в высших учебных тех-нических заведениях показал недостаточное освещение этой проблемы. Фундаментализация образовательного процесса, имеет несколько этапов, реализуется на одном из них через системообразующую функцию.; The article investigates the problem of fundamentalization mathematical training of future technical specialists. The essence of the concept system is described in the article, the basic aspects of systemgeneration function of fundamentalization are described in the article.The research object is learning process in higher education technical university.The purpose of work is to analyze the concept of system fundamentalization, identify existing related symptoms be-tween these concepts, identify main feature systemgeneration of fundamentalization of mathematical training of future tech-nical specialists.Analysis of developments on the issue of fundamentalization of educational process in higher educational technical institutions led to a deeper study of this problem. Foundation of the educational process, that has several steps, has realized one of them through systemgeneration function.

2017-01-01T00:00:00Z Поведа, Т. П. Poveda, T. P. https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/25024 2019-11-18T08:21:33Z 2017-01-01T00:00:00Z

До проблеми скорочення та скасування безпекових дисциплін у вищих навчальних закладах України Поведа, Т. П.; Poveda, T. P. Висвітлено проблему підготовки майбутніх фахівців з питань безпеки в умовах реформування вищої освіти в Україні. Обґрунтовано необхідність та обов’язковість безперервного навчання дисциплін безпекового циклу під час підготовки бакалаврів та магістрів у вищих навчальних закладах. На підставі чинних розпорядчих та нормативних документів проаналізовано ситуацію з викладанням дисциплін безпекового блоку, яка склалася на сьогодні. Окреслено перспективи освіти з безпеки, модернізації її змісту відповідно до нагальних потреб з безпеки сучасного суспільства. Акцентовано на необхідності змін у підходах щодо викладання дисциплін з безпеки праці.; Освещена проблема подготовки будущих специалистов по вопросам безопасности в условиях реформи-рования высшего образования в Украине. Обоснованные необходимость и обязательность непрерывного обуче-ния дисциплинам безопасности цикла при подготовке бакалавров и магистров в высших учебных заведениях. На основании действующих распорядительных и нормативных документов проанализирована ситуация с препода-ванием дисциплин безопасности блока, которая сложилась в настоящее время. Определены перспективы образования по безопасности, модернизации ее содержания в соответствии с насущными проблемами по безопасности современного общества. Акцентировано на необходимости изменений в подходах к преподаванию дисциплин по безопасности труда; The article highlights the problems of training future specialists on safety in the conditions of higher education sys-tem reformation in Ukraine. It shows the necessity of the continuous educating of «bachelors» and «masters» in higher educational establishments in safety disciplines. It also analyzes current situation with teaching of safety disciplines on the basis of active government regulative documents. The article describes prospects of education on safety, modernization of its content in accordance with vital safety problems of modern society. It accents the necessity of changing the approach to teaching of safety disciplines most relevant to future professional activity of the students.

2017-01-01T00:00:00Z Назаров, В. В. Nazarov, V. V. https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/25021 2019-11-18T08:29:30Z 2017-01-01T00:00:00Z

Соціогуманістичні аспекти сталого розвитку людства Назаров, В. В.; Nazarov, V. V. Розглянуто концепцію соціотехнічної макросистеми (СТМ) сталого інтелектуального розвитку – еконатурології. Розроблено основні наукові напрямки запропонованої концепції еконатурології: загальна теорія СТМ (соціогуманітарні знання про особистість та суспільство у сфері економічних відносин, організації продуктивних сил та управління господарством цивілізації вищого рівня); техноресурсологія (область знань про ресурси Землі, ближнього космосу та технології їх використання у способі життєдіяльності земної цивілізації ХХI століття – продуктивних силах в частині засобів виробництва); техноенергологія (знання про виробництво та перетворенні видів енергії; знання, сполучні в ієрархії «духовне-енергетичне-матеріальне»). Рекомендовано для подолання організаційного, політичного розмежування екологів з різних країн в процесі практичної реалізації концепції еконатурології залучити не тільки представників науки, але й освіти, економіки, політики, які сформують владну надбудову (структуру управління) з відповідним рівнем мислення. Людство поступово розуміє необхідність змінити філософські позиції духовного та матеріального: вважати духовне визначальним, а матеріальне – похідним у сенсі та сутності буття, і протиставити постмодернізму другу епоху відродження, наповнену творчою силою, підпорядкованою вищим моральним ідеалам.; The concept of the socio-technical macro system (STM) of sustainable intellectual development – Eco Natural Phi-losophy is considered. The basic scientific directions of the proposed concept of Eco Natural Philosophy are developed: the general theory of STM (socio-humanitarian knowledge about the person and society in the field of economic relations, or-ganization of productive forces and management of the economy of a higher level civilization); technoresursology (area of knowledge about the resources of the Earth, the near-space and the technology of their use in the mode of life of the earth's civilization of the twenty-first century - the productive forces in the part of means of production); techno energy (knowledge of the production and transformation of energy, knowledge, connecting in the hierarchy "spiritual energy-material").In or der to overcome the organizational, political delimitation of environmentalists from different countries to the praсtical implementation of the concept of Eco Natural Philosophy, it is recommended that not only representatives of science, but also education, economics, and politicians should attract not only the power superstructure (management structure) with the appropriate level of thinking. Humanity gradually understands the need to change the philosophical positions of the spiritual and material: to consider the spiritual determinant, and the material - in the sense of the essence of being, and to oppose postmodernism to the second epoch of revival, filled with creative power, subordinated to higher moral ideals.; Рассмотрена концепция социотехнической макросистемы (СТМ) устойчивого интеллектуального раз-вития – еконатурологии. Разработаны основные научные направления предложенной концепции еконатуроло-гии: общая теория СТМ (социогуманитарные знания о личности и общество в сфере экономических отношений, организации производительных сил и управления хозяйством цивилизации высшего уровня); техноресурсология (область знаний о ресурсах Земли, ближнего космоса и технологии их использования в способе жизнедеятельно-сти земной цивилизации ХХI века – производительных силах в части средств производства); техноенергология (знания о производстве и преобразовании видов энергии; знани я, образующие иерархию «духовное-энергетическое-материальное»).Рекомендуется для преодоления организационного, политического размежевания экологов из разных стран в процесе практической реализации концепции еконатурологии привлечь не только представителей науки, но и образования, экономики, политики, сформируют властную надстройку (структуру управления) с соответствующим уровнем мышления. Человечество постепенно понимает необходимость изменить фило-софские позиции духовного и материального: считать духовное определяющим, а материальное – производнымв смысле и сущности бытия, и противопоставить постмодернизму вторую эпоху возрождения, наполненную творческой силой, подчиненной высшим нравственным идеалам.

2017-01-01T00:00:00Z Кузьменко, О. С. Kuzmenko, O. S. https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/25018 2019-11-18T08:33:21Z 2017-01-01T00:00:00Z

Формування культури безпеки у студентів технічного профілю під час фізичного експерименту Кузьменко, О. С.; Kuzmenko, O. S. Проаналізовано особливості використання сучасних комп’ютерних технологій, які запро-ваджені під час лабораторного практикуму з фізики, а саме: поєднання реального та віртуального фізичного експериментів у вищих навчальних закладах для студентів технічних спеціальностей. Розглянуто комплектність та доцільність запровадження нового комплекту «L-мікро» у навчальний процес з фізики, що стимулює студентів до самостійної пізнавально-пошукової діяльності під час виконання лабораторних робіт фізичного практикуму. Об’єкт дослідження – процес навчання фізиці у вищих навчальних закладах технічного профілю. Метою статті є розгляд різних підходів щодо організації навчального експерименту з фізики, виявлення її переваг та недоліків, а також можливість впровадження у вищих навчальних закладах України. Перспективи подальших досліджень полягають у вивченні проблеми розробки методики вдосконалення комп’ютерного забезпечення вивчення курсу загальної фізики для студентів технічних спеціальностей у вищих навчальних закладах та його оптимальне поєднання з реальними засобами навчання.; The article analyzes the features of the use of modern computer technologies that are used during the laboratory practical work on physics, namely the combination of real and virtual physical experiments in higher educational institutions for students of technical specialties. The completeness and expediency of the introduction of the new "L-micro" kit into the educational process in physics, which stimulates students to independent cognitive-search activity in the performance of laboratory works of physical practice, are considered.The object of research is the process of teaching physics in higher educational institutions of a technical profile.The purpose of the article is to consider various approaches to the organization of an educational experiment in physics, the identification of its advantages and drawbacks, as well as the possibility of introduction in higher educational institutions of Ukraine.Prospects for further research are the study of the problem of developing methods for improving the computer support of studying the course of general physics for students of technical specialties in higher educational institutions and its optimal combination with real teaching aids.; Проанализированы особенности использования современных компьютерных технологий, которые ис-пользуются во время лабораторного практикума по физике, а именно сочетание реального и виртуального физического экспериментов в высших учебных заведениях для студентов технических специальностей. Рас-смотрены комплектность и целесообразности введения нового комплекта «L-микро» в учебный процесс по физике, который стимулирует студентов к самостоятельной познавательно-поисковой деятельности при выполнении лабораторных работ физического практикума.Объект исследования – процесс обучения физике в высших учебных заведениях технического профиля.Цель статьи состоит в рассмотрении различных подходов к организации учебного эксперимента по фи-зике, выявление ее достоинств и недостатков, а также возможность внедрения в высших учебных заведениях Украины.Перспективы дальнейших исследований заключаются в изучении проблемы разработки методики совер-шенствования компьютерного обеспечения изучения курса общей физики для студентов технических специаль-ностей в высших учебных заведениях и его оптимальное сочетание с реальными средствами обучения.

2017-01-01T00:00:00Z