статті, матеріали конференцій https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/35073 2026-04-20T10:22:45Z 2026-04-20T10:22:45Z Донець, І. О. Підлужняк О. І. Газаєв, В. Н. Чигирин, О. Г. Donets, I. Pidluzhniak, O. Hazaiev, V. Chyhyryn, O. https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/50965 2026-03-24T13:00:43Z 2025-01-01T00:00:00Z

Моніторинг фізичного стану та рівня рухової підготовленості студентів Донець, І. О.; Підлужняк О. І.; Газаєв, В. Н.; Чигирин, О. Г.; Donets, I.; Pidluzhniak, O.; Hazaiev, V.; Chyhyryn, O. The article presents the results of monitoring the physical condition and motor fitness level of university students (n=122). It was found that most students have a satisfactory physical condition and an average level of motor activity. At the same time, key problems were identified, including lack of time for sports activities, insufficient sleep, and the presence of unhealthy habits. Physiological indicators are generally within the age norm; however, individual variability is observed. The necessity of fostering motivation for a healthy lifestyle is substantiated.; У статті розглянуто результати моніторингу фізичного стану та рівня рухової підготовленості студентів закладів вищої освіти (n=122). Встановлено, що більшість студентів мають задовільний рівень фізичного стану та середній рівень рухової активності. Водночас виявлено основні проблеми: брак часу для занять спортом, недостатній сон та наявність шкідливих звичок. Фізіологічні показники перебувають у межах вікової норми, однак спостерігається індивідуальна варіативність.Обґрунтовано необхідність формування мотивації до здорового способу життя.Мета роботи. Моніторинг фізичного стану та рухової підготовленості студентів ЗВО.Методологія. Моніторинг фізичного стану та рухової підготовленості студентів ЗВО (n=122). Аналіз результатів.Завдання дослідження: визначити основні показники фізичного стану студентів та методи їх оцінювання; дослідити рівень рухової активності студентів та його вплив на показники здоров`я.Матеріали та методи дослідження. Контингент дослідження: 122 особи, здобувачів вищої освіти І-ІІ курсів Пенітенціарної академії України, Державного торговельно-економічного університету, Вінницького національного технічного університету та Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного.Наукова новизна: визначено сучасні тенденції змін фізичного стану студентів у контексті їхнього способу життя; обґрунтовано взаємозв`язок між рівнем рухової активності та показниками здоров`я студентів.Висновки. Проведене дослідження показало, що більшість студентів мають задовільний рівень фізичного стану та середній рівень рухової активності. Водночас виявлено певні проблеми, зокрема брак часу на заняття спортом, недостатній сон та наявність шкідливих звичок. Фізіологічні показники здебільшого перебувають у межах вікової норми, проте спостерігається індивідуальна варіативність сили, гнучкості та швидкісних якостей. Респонденти визначають ключові шляхи покращення фізичного стану через формування мотивації до здорового способу життя, відмову від шкідливих звичок та розвиток спортивної інфраструктури.

2025-01-01T00:00:00Z Шкондя, В. В. Рогаль, І. В. Чхань, А. А. Романенко, О. І. Shkоndya, V. Rohal, I. Chkhan, A. Romanenko, O. https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/50891 2026-03-19T13:18:31Z 2026-01-01T00:00:00Z

Сучасні підходи до удосконалення техніко-тактичної підготовки студентів, які займаються баскетболом у ЗВО Шкондя, В. В.; Рогаль, І. В.; Чхань, А. А.; Романенко, О. І.; Shkоndya, V.; Rohal, I.; Chkhan, A.; Romanenko, O. The article examines modern approaches to improving the technical and tactical training of students engaged in basketball in higher education institutions. The relevance of the study is обусловлена the need to enhance the effectiveness of the educational and training process under conditions of limited instructional time, different levels of students preparedness, and increasing requirements for the quality of sports training. The features of the development of technical and tactical skills in student basketball players are analyzed, and the feasibility of an integrated training approach that combines technical and tactical preparation is substantiated. The possibilities of using game-based and competitive methods, situational learning, as well as innovative pedagogical and information and communication technologies are highlighted. The main directions for optimizing technical and tactical training are identified, taking into account the psychophysiological and motivational characteristics of students. At the same time, the analysis of literary sources indicates that most scientific studies are focused on the training of highly qualified athletes and elite teams. Issues related to improving the technical and tactical training of student basketball players within the system of physical education in higher education institutions remain insufficiently covered and require further scientific substantiation. Thus, the generalization of the results of the analysis of scientific sources confirms the relevance of studying modern approaches to improving the technical and tactical training of students engaged in basketball in higher education institutions, taking into account the specific features of student sports and the possibilities of implementing innovative teaching methods.; У статті розглянуто сучасні підходи до удосконалення техніко-тактичної підготовки студентів, які займаються баскетболом у закладах вищої освіти. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю підвищення ефективності навчально-тренувального процесу в умовах обмеженого навчального часу, різного рівня підготовленості студентів та зростання вимог до якості спортивної підготовки. Проаналізовано особливості формування технічних і тактичних навичок у студентів-баскетболістів, обґрунтовано доцільність інтегрованого підходу до навчання, що передбачає поєднання технічної та тактичної підготовки. Висвітлено можливості використання ігрових і змагальних методів, ситуаційного навчання, а також інноваційних педагогічних і інформаційно-комунікаційних технологій. Визначено основні напрями оптимізації техніко-тактичної підготовки з урахуванням психофізіологічних і мотиваційних особливостей студентської молоді. Разом із тим аналіз літературних джерел свідчить, що більшість наукових робіт зосереджена на підготовці кваліфікованих спортсменів і команд високого рівня. Таким чином, узагальнення результатів аналізу наукових джерел підтверджує актуальність дослідження сучасних підходів до удосконалення техніко-тактичної підготовки студентів, які займаються баскетболом у ЗВО, з урахуванням специфіки студентського спорту та можливостей впровадження інноваційних методів навчання.

2026-01-01T00:00:00Z Гамалій, В. В. Бондар, А. А. Колос, А. А. Дусь, С. В. Gamaliy, V. V. Bondar, A. A. Kolos, O. A. Dus, S. V. https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/50889 2026-03-19T13:21:50Z 2026-01-01T00:00:00Z

Стабілізація психоемоційного стану студентів засобами фізичного виховання у не профільних ЗВО Гамалій, В. В.; Бондар, А. А.; Колос, А. А.; Дусь, С. В.; Gamaliy, V. V.; Bondar, A. A.; Kolos, O. A.; Dus, S. V. The article analyzes the impact of physical activity on the psycho-emotional state of students in wartime in higher education institutions. Thanks to the research methods we used, such as: the meta-analysis method, methods for determining the psycho-emotional state, questionnaires, methods of mathematical statistics. 60 male students aged 17-18 years of the first year of full-time study took part in the research. The formative experiment we conducted allowed us to determine the impact of physical activity on the psychoemotional state of students in the control and experimental groups. At the beginning of the experiment, students did not have statistically significant differences in all indicators that were tested. For 4 weeks, the control group was engaged in physical education according to the generally accepted program 1 time per week, and the experimental group 2 times per week. At the end of the experiment, no changes were found in the psycho-emotional state and physical training in the control group. Unlike students in the experimental group, who had changes in all indicators. Judging by the data we obtained during the formative experiment, we can conclude that the students in the experimental group improved their physical fitness and psycho-emotional state by increasing the number of hours of physical education classes per week, which indicates a direct dependence of these indicators on each other.; У статті проаналізовано вплив фізичних навантажень на психоемоційний стан студентів у воєнний час у не профільних ЗВО. Нами був проведений формуючий експеримент який дозволив визначити вплив фізичних навантажень на психоемоційний стан студентів контрольної та експериментальної груп. На початку експерименту студенти не мали статистично достовірних відмінностей по всім показникам які перевірялись. Протягом 4 тижнів контрольна група займалась фізичним вихованням по загальноприйнятій програмі 1 раз на тиждень, а експериментальна 2 рази на тиждень. В кінці експерименту у контрольній групі не було виявлено змін у психоемоційному стані та фізичній підготовці. На відміну від студентів експериментальної групи, які мали зміни по всім показникам. Судячи з отриманих нами даних під час формуючого експерименту можна зробити висновки, що у студентів експериментальної групи за рахунок збільшення годин занять з фізичного виховання на тиждень покращились показники фізичної підготовки та психоемоційного стану, що вказує на пряму залежність цих показників один від одного.

2026-01-01T00:00:00Z Шкондя, В. В. Рогаль, І. В. Чхань, А. А. Столярик, В. А. Chkhan, A. Stolyaryk, V. https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/49931 2026-04-02T13:22:28Z 2025-01-01T00:00:00Z

Удосконалення технічної підготовки у волейболістів у непрофільних ЗВО Шкондя, В. В.; Рогаль, І. В.; Чхань, А. А.; Столярик, В. А.; Chkhan, A.; Stolyaryk, V. The article presents an expert assessment of the mastery of the main technical elements by students who play volleyball as part of the university team. Our meta-analysis allowed us to identify five main indicators of technical training in volleyball, namely: serving (successfully implemented serves during the game), 1st reception, second pass, attack (attacking actions of players in attack), defence (defensive actions of players in defence, block, etc.). The assessment of the mastery of the main five technical elements of volleyball players was carried out by experts during the game activity at the beginning and at the end of the study. Experts evaluated each player separately, recording the data in the questionnaires we developed, which were then processed and reduced to the average static team performance. After analysing the data we received, we identified the weaknesses of the team, which allowed us to develop methodological recommendations aimed at improving all the studied indicators of technique with a special emphasis on the worst ones for volleyball players. The pedagogical experiment lasted for two months. At the end of the pedagogical experiment, we conducted a repeated survey of experts with the subsequent filling in of questionnaires and obtaining scores on the level of technical indicators of athletes. Our analysis of the data obtained at the beginning and at the end of the experiment allowed us to reveal an increase in technical indicators at the final stage by an average of 1.34 points for all the studied technical indicators. All of the above is evidence of the effectiveness of the methodological recommendations we have developed.; У статті проведена експертна оцінка володіння основними технічними елементами під час ігрової діяльності студентів, які займаються волейболом в складі збірної команди непрофільного ЗВО. Проведений нами мета-аналіз дозволив виявили п’ять основних показників технічної підготовки у волейболі, а саме: подача, 1-й прийом, друга передача, атака, захист. Проаналізувавши отриманні дані експертних оцінок показників техніки на початковому етапі дослідження нами були визначені слабкі сторони команди, що дозволило розробити методичні рекомендації направлені на удосконалення всіх досліджуваних показників техніки з особливим акцентом на найгірші для волейболістів. Після закінчення педагогічного експерименту нами було проведене повторне опитування експертів з подальшим заповненням анкет та отриманням балів з рівня технічних показників спортсменів. Проведений нами аналіз отриманих даних на початку та в кінці експерименту дозволив виявити приріст показників техніки на завершальному етапі в середньому на 1,34 бала по всіх досліджуваних показниках техніки.

2025-01-01T00:00:00Z