https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/2646 підручники, методичні рекомендації, навчальні матеріали 2026-04-13T02:54:59Z https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/41409 Розвиток самоосвітньої компетентності вчителів англійської мови у процесі використання інноваційних технологій навчання Сабадош, Ю. Г. В запропонованому посібнику розкриваються теоретичні основи розвитку самоосвітньої компетентності вчителів англійської мови, модель та навчально-методичний супровід її реалізації із використанням інноваційних технологій. Для вчителів англійської мови, для студентів факультету іноземних мов. 2021-01-01T00:00:00Z https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/38571 An empirical analysis of active and interactive pedagogical strategies in the context of distance learning environments: a comparative study Nykyporets, S. S.; Ibrahimova, L. V.; Никипорець, С. С.; Ібрагімова, Л. В. This empirical analysis investigates the profound impact of active and interactive pedagogical strategies within the context of distance learning environments. Focused on assessing their effectiveness, identifying best practices, and informing pedagogical decisions, this study explores the multifaceted landscape of education in the digital age. Through a systematic methodology combining surveys, interviews, learning analytics, and content analysis, this research substantiates the assertion that active and interactive strategies elevate learner engagement, motivation, and knowledge retention. Learners immersed in problem-based learning, collaborative projects, discussions, and interactive multimedia materials exhibit enhanced critical thinking, problem-solving skills, and a deeper understanding of content. Moreover, this study identifies best practices and contextual considerations crucial for effective implementation across diverse distance learning environments. It emphasizes the significance of technological infrastructure, support mechanisms, alignment with learning objectives, and ongoing evaluation in optimizing these strategies. In the pursuit of fostering a culture of learner-centred education, this research endeavours to provide actionable insights that guide educators and institutions in refining and enhancing distance learning experiences. By embracing active and interactive pedagogical strategies, educators empower learners to not only acquire knowledge but also to become self-directed, adaptable, and adept at applying their learning to real-world challenges, thus preparing them for a lifetime of learning and growth. 2023-01-01T00:00:00Z https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/36005 Лексико-граматичний практикум з англійської мови ззз професійним спрямуванням Присяжна, О. Д.; Медведєва, С. О. Практикум сформовано відповідно до Програми з англійської мови з урахуванням досвіду викладачів кафедри іноземних мов. Практикум охоплюює теоретичний і практичний матеріал усіх основних розділів курсу вивчення англійської мови за професійним спрямуванням і передбачає різні за функціональним призначенням завдання. Практикум має два розділи, де у першому подано граматичний матеріал з різними завданнями, а другий містить професійноорієнтовані тексти за спеціальностями, з яких готують фахівців у ВНТУ, із завданнями 2019-01-01T00:00:00Z https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/34746 Deutsche autos und autohersteller Прадівлянний, М. Г.; Кравець, Т. А.; Рудницька, Т. Г. Навчальний посібник містить оригінальні тексти, спрямовані на формування навичок читання та перекладу німецькомовної літератури з фаху. Посібник складається з двох розділів, містить лексичний коментар до текстів, завдання на закріплення прочитаного матеріалу. Матеріал розробки складається з текстів різного ступеня складності і розрахований на диференційований підхід у навчанні професійно спрямованої німецької мови 2018-01-01T00:00:00Z