Організація початкової освіти дітей в зарубіжному досвіді

Abstract

У статті аналізується проблема визначення оптимального віку вступу дитини до школи, враховуючи досвід організації навчання в початкових класах деяких країн зарубіжжя

В статье изучается проблема определения оптимального возраста начала школьного учения, учитывая опыт организации образования в начальных классах некоторых стран зарубежья.

The article is devotes to the problem of determination of optimum age of child’s entry to school, taking into account experience of organization of studies in the primary classes of some foreign countries.