• “Іпостась” філософії освіти… Чи насправді усе так просто? 

  Саух, П. Ю.; Saukh, P. (ВНТУ, 2020)

  Відслідковується тісна взаємодія філософії й педагогіки в інтелектуальній історії людства. Наголошується на евристичному потенціалі філософії в освітньому проблемному полі та акцентується на хибності виокремлення “філософії ...

• Формування патріотизму засобами декоративно-ужиткового мистецтва у студентів технічних ЗВО 

  Рикова, С. В. (ВНТУ, 2020)

  Доповідь розглядає роль та функції декоративно-ужиткового мистецтва у технічних ЗВО. Ознайомлює з роботою зали «Української народної ікони та декоративно-ужиткового мистецтва» на базі Культурно-мистецького та просвітницького ...

• Філософсько-психолого-педагогічні засади формування інноваційної компетентності в сучасних умовах 

  Чорноморденко, І. В.; Чудакова, В. П. (ВНТУ, 2020)

  У публікації представлено методи діагностики і корекції «компетентності інноваційності», одного з показників конкурентоспроможності особистості. Вони є складовими комплексної системи науково-методичного забезпечення ...

• Філософська арфа для інженера-скрипаля: проблема балансу загальноосвітньої компоненти з спеціалізованою підготовкою фахівця 

  Теклюк, А. І. (ВНТУ, 2020)

  В роботі розглянуто особливості сучасного освітнього процесу, очікування роботодавців щодо якостей працівників, співвідношення загальноосвітніх компонентів і вузькоспеціалізованих знань та вмінь у фахівця в умовах початку ...

• Філософські погляди Конфуція щодо побудови моделі державної влади, їх значення для створення системи стримувань та противаг 

  Світлак, І. І.; Москальчук, Ю. Г. (ВНТУ, 2020)

  У доповіді розглянуто основні вислови, погляди та міркування Конфуція, які стосуються формування політичної системи, вертикалі влади, організації системи управління, формування засад розвитку держави та суспільства. На ...

• Сьогодення та програма «дискуляризації» освіти Івана Іліча 

  Мартиненко, О. П. (ВНТУ, 2020)

  Розглядаються сучасні тенденції відмови від шкільної освіти та їх ідеологічна основа.

• Сучасна модернізація університетської освіти 

  Рубанець, О. М.; Ковальова, С. Б.; Кузнецова, І. О. (ВНТУ, 2020)

  У статті розробляються моделі модернізації вищої освіти України з позицій інституційного підходу, розгляду вищої освіти як соціального інституту та об’єкту державного управління. Обґрунтовується необхідність розробки ...

• Створення умов для професійного розвитку педагогів у публічному управлінні системою неперервної освіти України 

  Лебідь, О. В.; Lebid, O. V.; Лебидь, Е. В. (ВНТУ, 2020)

  У доповіді розглянуто основні заходи, спрямовані на створення органами публічного управління освітою умов для професійного розвитку педагогічних працівників в системі неперервної освіти. Вивчено нормативно-правову базу, ...

• Cтатус біоетичних знань у системі сучасної освіти та освіченості 

  Петрушенко, О. П. (ВНТУ, 2020)

  Розглянуто і проалізовано статус і значення біоетичних знань у системі сучасної освіти та освіченості.

• Справедливе розподілення благ в правовому суспільстві з точки зору економіки та філософської етики 

  Петік, Я. О. (ВНТУ, 2020)

  Одним з основних питань філософії права є питання розподілення благ у суспільстві. Очевидно, що за природних умов сучасного суспільства, які склалися історично, люди отримують різні блага відповідно до конкретних особливостей ...

• Співпраця університету і стейкхолдерів у розв’язанні проблем підвищення якості освіти 

  Столяренко, Ол. В.; Столяренко, О. В. (ВНТУ, 2020)

  В статті доводиться, що з метою задоволення суспільних потреб і реалізації свого призначення університет повинен бути відкритим для діалогу, обміну інформацією і взаємодії із внутрішніми і зовнішніми стейкхолдерами як ...

• Соціально-когнітологічний аспект досліджень інформаційного суспільства 

  Гриб, В. І.; Мельник, Е. А. (ВНТУ, 2020)

  Світова спільнота висуває в якості основного завдання XXI століття побудову глобального інформаційного суспільства. На рівні модельних уявлень з'ясовується суперечливий характер майбутнього інформаційного суспільства. Поряд ...

• Софисты все же победили Сократа! 

  Петрушенко, В. Л.; Petrushenko, V. L. (ВНТУ, 2020)

  В докладе аргументируется позиция, согласно которой подчинение современного высшего образования прагматическим интересам под видом ориентации на формирование компетентностей, культивирование публикаций в изданиях, включенных ...

• Роль музики в сучасному освітньому процесі 

  Осадча, О. С. (ВНТУ, 2020)

  Розглянуто роль музики в сучасному освітньому процесі.

• Публічна історія – нове поле міждисциплінарності 

  Орлова, Т. В.; Orlova, T. V. (ВНТУ, 2020)

  На теперішній час нагальною потребою є модернізація вищої освіти. Складна ситуація спостерігається на історичних факультетах університетів. Її можна охарактеризувати як «кризу невідповідності»: існуюча модель сформувалася ...

• Просвещенность и самосовершенствование в конфуцианстве 

  Повторева, С. (ВНТУ, 2020)

  Автор анализирует ряд положений конфуцианского учения об образовании. Подчеркивается основоположная роль понятия пути как единства просвещенности и позитивных моральных качеств человека, которое структурирует китайское ...

• Принцип конфуціанської теорії управління державою 

  Поважук, О. П.; Povazhuk, O. P. (ВНТУ, 2020)

  Розглянуто значення політико-виховних ідей Конфуція. Досліджено теоретичні аспекти конфуціанської етики в політиці управління. Етико-політичний вимір конфуціанської гуманності. Розкрито погляди видатного мислителя на ...

• Призначення екології в системі сучасної освіти 

  Кисельов, М. М. (ВНТУ, 2020)

  Розглянуто особливості вивчення екології та призначення екологічних знань у вищій освіті ХХІ століття.

• Політична філософія конфуціанства в західній та східній культурі 

  Кащенко, Н. В.; Kashchenko, N. V. (ВНТУ, 2020)

  При написанні доповіді стали особливо важливими кілька проблем: ознайомлення з основ-ними ідеями філософії Стародавньої Індії та Стародавнього Китаю; дослідження відмінностей між нашим світосприйняттям та уявленнями про ...

• Отличительные черты китайского образования в современном мире 

  Ван, Хайчжэнь (ВНТУ, 2020)

  Рассмотрен современный государственный подход к организации высшего образования в Китайской Народной Республике.

Переглянути більше