Філософська арфа для інженера-скрипаля: проблема балансу загальноосвітньої компоненти з спеціалізованою підготовкою фахівця

Abstract

В роботі розглянуто особливості сучасного освітнього процесу, очікування роботодавців щодо якостей працівників, співвідношення загальноосвітніх компонентів і вузькоспеціалізованих знань та вмінь у фахівця в умовах початку ХХІ століття, вмотивованість/невмотивованість студентів інженерних спеціальностей в опануванні загальноосвітніх дисциплін.

The paper considers the features of the modern educational process, employers' expectations about the qualities of employees, the ratio of general education components and highly specialized knowledge and skills of a specialist in the early XXI century, motivation / demotivation of engineering students in general educational subjects.