Екологічна парадигма виховання суб`єктивних ціннісних ставлень учнів у руслі глобальних гуманістичних тенденцій
Автор
Столяренко, Ол. В.
Столяренко, О. В.
Московчук, О. С.
Дата
2023Metadata
Показати повну інформаціюCollections
- Наукові роботи каф. ІМ [506]
Анотації
The article is devoted to one of the most urgent modern problems – the shaping of a values based attitude to a
person and his environment in terms of global environmental and humanistic trends. The forming of the students`
own values based attitudes is supposed to play an important role in this process. The purpose of the research is to
prove it both on theoretical and practical levels. Empirical and experimental study revealed theoretical and
methodological principles of the students` own values based attitudes to themselves and their environment (social
and natural) shaping. Humanization of educational process, as the leading factor of its development, and secondary
schools reforming in the 21st century as well, promoted the use of knowledge about a person to define innovative
approaches of determining the purpose and content of a humane personality shaping, ecological mind forming in
order to apply humanistic models to educational technologies. The findings of this study identified the stages of the
person`s own attitude shaping, namely: the first – accumulation of elementary experience and knowledge in the
course of interaction, awareness of the role of one`s own \"Self\" in this process; the second – understanding the
character of one`s own needs; the third is defining the objects and events which may satisfy personal needs; the fourth
Теорія виховання
39
– revealing the interconnections between objects and personal needs and possible ways of their satisfaction; the fifth
is the analysis of the results of one`s own activity and the determination of perspectives of interaction with another
objects and the formation of values based attitudes. Therefore, we define the notion of \"the person`s own attitude\"
as a set of processes and actions aimed at the person`s understanding of the meaning and character of the
relationships between his own needs and those of others, which play an important role in the process of psychological
and pedagogical interaction in the person`s moral behavior and humanistic activity shaping process. As a result, it
must provide the person`s understanding that his \"subjective life space\" should not cross the borders of the objective
one, his behavior and activity being subjected to moral norms and humanistic principles. In the course of
investigation, a schematic micro-model of shaping a personal values based attitude to a person as a part of nature
was developed. The findings of this study identified the main directions of shaping the subjective values based attitude
towards a person and his environment: the first is the construction of a perceptual image of the object of attention
(perceptual direction); the second is the formation of a personal, and later, a values based attitude towards this or
that object based on the information obtained and processed (cognitive direction); the third is the formation of a
subjective values based attitude in the process of interaction and independent activity (activity based direction). The
study helped us to understand the meaning of this phenomenon and apply knowledge to environmental and
humanistic education of young people Стаття присвячена вкрай важливій проблемі сучасності – вихованню ціннісного ставлення до людини
і середовища її існування в руслі глобальних екологічних і гуманістичних тенденцій. Першоосновою в цьому
процесі є формування у школярів суб`єктивних ціннісних ставлень. Мета дослідницької роботи полягала в
їх науковому психолого-педагогічному обґрунтуванні та експериментальному дослідженні. З допомогою
використання теоретичних та емпіричних методів доведені теоретико-методичні основи виховання в
учнів суб`єктивних ціннісних ставлень до середовища існування (соціального і природного) і до самих себе.
Це стало основою інноваційного підходу до визначення мети та змісту виховання гуманної особистості,
формування екологічного світогляду. Аналіз результатів дослідження дав змогу визначити такі основні
напрями формування суб`єктивного ціннісного ставлення особистості до людини і свого оточення: перший
– це побудова перцептивного образу об`єкта уваги (перцептивний напрям); другий – формування
особистісного, а далі і ціннісного ставлення до того чи іншого об`єкта на основі здобутої і опрацьованої в
подальшому інформації (когнітивний напрям); третім є формування суб`єктивного ціннісного ставлення
у процесі взаємодії, безпосередньої практичної діяльності (діяльнісний напрям).
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей ресурс:
https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/41493