Інтеграція цифрових технологій у змішане навчання для викладання вищої математики студентам технічних ЗВО

Abstract

This article examines the role of digital technologies in blended learning for studying higher mathematics, analyzing modern digital platforms and tools, methods of their integration into the educational process, and practical examples of their use in technical universities. The necessity of applying digital technologies in the education of future specialists in technical universities is justified as a fundamental element in the formation and implementation of human capital. The process of implementing information processes for students in technical universities is considered, which involves the use of digital technologies and emphasizes the priority necessity for students to acquire practical skills necessary for mastering their future profession. Various digital tools and platforms that enhance the learning process and their impact on students’ academic performance are reviewed. Special attention is given to the integration of electronic resources with traditional teaching methods, creating a more flexible and efficient learning environment. The paper analyzes successful examples of using digital technologies in teaching higher mathematics, highlighting the advantages and challenges of this approach. The research results indicate a significant increase in students’ motivation and engagement in the learning process, as well as an improvement in their academic achievements due to the use of blended learning. The findings also show that digital technologies contribute to the development of self-study skills and critical thinking in students. Recommendations for implementing digital technologies in the educational process may be useful for teachers and administrators of technical universities seeking to enhance the effectiveness of educational programs

У цій статті розглядається роль цифрових технологій у змішаному навчанні при вивченні вищої математики, аналізуються сучасні цифрові платформи та інструменти, методи їх інтеграції у освітній процес, а також практичні приклади їх використання у технічних ЗВО. Також обґрунтовано необхідність застосування цифрових технологій у навчанні майбутніх фахівців технічних ЗВО як основної ланки формування та реалізації людського капіталу. Розглядається процес впровадження інформаційних процесів для студентів в технічних ЗВО, що передбачає використання цифрових технологій та обумовлено пріоритетну необхідність набуття студентами відповідних практичних навичок, які необхідні для освоєння майбутньої професії. Розглядаються різні цифрові інструменти та платформи, які сприяють покращенню освітнього процесу, а також їх вплив на успішність студентів. Особлива увага приділяється інтеграції електронних ресурсів з традиційними методами навчання, що дозволяє створити більш гнучке та ефективне навчальне середовище. У роботі аналізуються приклади успішного використання цифрових технологій у викладанні вищої математики, підкреслюються переваги та виклики такого підходу. Результати дослідження свідчать про значне підвищення мотивації та залученості студентів у освітній процес, а також про покращення їхніх академічних досягнень завдяки використанню змішаного навчання. Результати також показують, що цифрові технології сприяють розвитку навичок самостійного навчання та критичного мислення у студентів. Рекомендації щодо впровадження цифрових технологій у освітній процес можуть бути корисними для викладачів і адміністраторів технічних ЗВО, які прагнуть підвищити ефективність освітніх програм.