Математика як інтеграційна основа фахової підготовки студентів

Abstract

Досліджено феномен професійної спрямованості навчання математики як інтеграційної основи фахової підготовки студенів у закладах вищої технічної освіти і розглянуто його через упорядковану єдність шести взаємопов’язаних структурних підсистем. Виокремлено основні педагогічні умови за яких вона буде ефективною.

The phenomenon of professional orientation of mathematics teaching as an integration basis for professional training of students in higher technical education institutions is studied and considered through the orderly unity of six interconnected structural subsystems. The main pedagogical conditions under which it will be effective are identified.