Repository of Vinnytsia National Technical UniversityThe DSpace digital repository system captures, stores, indexes, preserves, and distributes digital research material.http://ir.lib.vntu.edu.ua:802026-03-08T17:11:46Z2026-03-08T17:11:46ZАзія в парадигмах історії філософії Нового часу. Ambrogio, S. (2022). Chinese and Indian Ways of Thinking in Early Modern European Philosophy: The Reception and the Exclusion. London: Bloomsbury Academic.Корнієнко, О.Kornienko, O.https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/507672026-03-06T12:53:34Z2025-01-01T00:00:00ZАзія в парадигмах історії філософії Нового часу. Ambrogio, S. (2022). Chinese and Indian Ways of Thinking in Early Modern European Philosophy: The Reception and the Exclusion. London: Bloomsbury Academic.
Корнієнко, О.; Kornienko, O.
Review of Ambrogio, S. (2022). Chinese and Indian Ways of Thinking in Early Modern European Philosophy: The Reception and the Exclusion. London: Bloomsbury Academic.Огляд Ambrogio, S. (2022). Chinese and Indian Ways of Thinking in Early Modern European Philosophy: The Reception and the Exclusion. London: Bloomsbury Academic.; У першому розділі «Індія і Китай між “Prisca Theologia” і варварством» aвтор знайомить із першою історіографічною парадигмою філософії як «вічної філософії» («philosophia perennis») або «стародавньої теології» («prisca theologia»). Її представ-никами є Ото ван Гьорн (1577–1652), Ґеорґ Горн (1620–1670), Томас Бернет (1635–1715).
2025-01-01T00:00:00ZA pedagogical model for closing ESP lexical gaps in technical universities: microlearning and spaced repetition amid air-raid alertsNykyporets, S. S.Никипорець, С. С.https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/507662026-03-06T12:51:38Z2026-01-01T00:00:00ZA pedagogical model for closing ESP lexical gaps in technical universities: microlearning and spaced repetition amid air-raid alerts
Nykyporets, S. S.; Никипорець, С. С.
The general problem addressed in this study is how to sustain and measurably improve ESP lexical acquisition in technical universities when instruction is repeatedly disrupted by air-raid alerts, forced relocation to shelters, and intermittent connectivity, conditions that undermine the distributed practice required for durable terminology learning. The purpose of this article is to design and empirically justify a disruption-tolerant pedagogical model that integrates microlearning and spaced repetition to reduce ESP lexical gaps among technical university students in Ukraine (energy, IT, mechanical engineering) under recurrent air-raid alert interruptions. The study indicates that integrating microlearning with spaced repetition can stabilise ESP vocabulary growth in technical domains when instruction is repeatedly fragmented by air-raid alerts, because learning is reorganised into short, recoverable cycles supported by planned retrieval. The model`s effectiveness appears to derive aligning lexical input with authentic professional genres and assessing not only recognition but also productive use in sentence-level and task-based outputs.
2026-01-01T00:00:00ZЗолота доба данського геґельянства. Stewart, J. (2024-2025). History of Hegelianism in Golden Age Denmark (T. I-III). Leiden: Brill.Грубізний, С.Hrubiznyi, S.https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/507652026-03-06T12:48:27Z2025-01-01T00:00:00ZЗолота доба данського геґельянства. Stewart, J. (2024-2025). History of Hegelianism in Golden Age Denmark (T. I-III). Leiden: Brill.
Грубізний, С.; Hrubiznyi, S.
Review of Stewart, J. (2024-2025). History of Hegelianism in Golden Age Denmark (T. I-III). Leiden: Brill.Огляд Stewart, J. (2024-2025). History of Hegelianism in Golden Age Denmark (T. I-III). Leiden: Brill.; У першій половині ХІХ століття філософія Геґеля всебічно впливала на Данію, як і на більшість країн континентальної Європи. Вольф і Кант у середині та наприкі-нці ХVIII століття, Шелінґ і Фіхте на початку ХІХ теж були відомі данській інтелек-туальній спільноті. Щоправда, вонине отримали вагомого визнання серед мислителів цієї країни. Поза межами Данії данська мова не була поширена, хіба в найближчих скандинавських сусідів. Через це розвиток данської філософської традиції та зумовлений впливом Геґеля яскравий її сплеск залишились непоміченими за межами Скандинавії, а ключові постаті, що уособлювали цей розвиток, – невідомими широкому європейському загалу. Інерція цього браку уваги й зумовила стан справ, за якого місце філософії Геґеля у філософському, культурному, літературному та мистецькому житті Данії тривалий час було недослідженою сторінкою. Тритомовик Джона Стюарта, огляд якого я пропоную нижче, є важливим внеском в усунення описаної історико-філософської лакуни.
2025-01-01T00:00:00ZДіалог та історико-філософська рефлексія в публікаціях з усної історії філософії (2019–2024)Волковський, В.Volkovskyi, V.https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/507642026-03-06T12:39:50Z2025-01-01T00:00:00ZДіалог та історико-філософська рефлексія в публікаціях з усної історії філософії (2019–2024)
Волковський, В.; Volkovskyi, V.
The paper describes the development of the idea of the oral history of philosophy the round table ‘Oral History of Philosophy: Written Format’ (2019) to the latest publications of 2024. The author suggests that the oral history of philosophy as a dialogic historical-philosophical reflection emerged in Ukraine as an attempt to understand the totalitarian past and the experience of philosophy under the totalitarian regime.; Описано розвиток ідеї усної історії філософії від круглого столу «Усна історія філософії: письмовий формат» (2019) до останніх публікацій 2024 року. Висловлено гіпотезу, згідно з якою усна історія філософії як діалогова історико-філософська рефлексія виникла саме в Україні як спроба осмислення тоталітарного минулого і досвіду філософії в умовах тоталітарного режиму.
2025-01-01T00:00:00Z