https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/35072 2026-06-15T22:09:15Z https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/51778 Роль мобільних додатків, фітнес-трекерів, платформ Zoom/Google Meet для підвищення активності студентів в умовах дистанційного навчання Щербак, І. В.; Клєба, А. І.; Кисельова, О. Б.; Тихонова, С. В.; Хміль, Н. А.; Shcherbak, I.; Klieba, A.; Kyselova, O.; Tikhonova, S.; Khmil, N. Мета статті–визначити та теоретично обґрунтувати можливості мобільних додатків, фітнес-трекерів і платформ Zoom/Google Meet у підвищенні рухової активності студентів в умовах дистанційного навчання. У статті використано такі методи дослідження: аналіз, синтез, систематизацію й узагальнення; термінологічний і поняттєво-структурний аналіз; порівняльний і логіко-аналітичний аналіз. У результаті теоретичного аналізу з\"ясовано, що дистанційне навчання є чинником істотної зміни рухового режиму студентів, оскільки зменшуєприродну повсякденну рухливість, збільшує обсяг сидячої діяльності та послаблює безпосередній педагогічний контроль за фізичною активністю. Установлено, що мобільні додатки, фітнес-трекери й платформи Zoom/Google Meet мають різне, але взаємопов\"язане функціональне призначення в підвищенні рухової активності студентів. Доведено, що найбільшу ефективність ці засоби виявляють у комплексному поєднанні, коли утворюють цілісну систему підтримки фізичної активності студентів у дистанційному навчанні. Визначено основні механізми впливу цифрових засобів на рухову активність студентів: мотиваційний, самоконтрольний та організаційний. Узагальнено педагогічні умови ефективного використання мобільних додатків, фітнес-трекерів і платформ відеозв\"язку для підвищення рухової активності студентів, а саме: системне включення цифрових засобів у структуру освітнього процесу; індивідуалізацію рухової активності на основі цифрового моніторингу й самоконтролю; забезпечення постійного педагогічного супро-воду, зворотного зв\"язку та мотиваційної підтримки студентів. Наукова новизна:теоретично обґрунтовано можливості комплексного використання мобільних додатків, фітнес-трекерів і платформ Zoom/Google Meet для підвищення рухової активності студентів у дистанційному навчанні; уточнено їх функціональне призначення; визначено основні механізми впливу та узагальнено педагогічні умови ефективного застосування.Подальші дослідженнядоцільно спрямувати на емпіричну перевірку визначених педагогічних умов, розроблення критеріїв оцінювання результа-тивності цифрових засобів і вивчення їх довготривалого впливу на рухову активність студентів.; The purpose of the article is to identify and theoretically substantiate the potential of mobile applications, fitness trackers, and Zoom/Google Meet platforms for increasing students’ physical activity in the context of distance learning. The study employed the following research methods: analysis, synthesis, systematization, and generalization; terminological and conceptual-structural analysis; comparative and logical-analytical analysis. The theoretical analysis demonstrated that distance learning is a factor that significantly alters students’ movement patterns, as it reduces natural everyday mobility, increases sedentary behavior, and weakens direct pedagogical control over physical activity. It was established that mobile applications, fitness trackers, and Zoom/Google Meet platforms perform different yet interrelated functions in increasing students’ physical activity. It was proven that these tools are most effective when used in combination, forming an integrated system for supporting students’ physical activity in distance learning. The main mechanisms through which digital tools influence students’ physical activity were identified as motivational, selfmonitoring, and organizational. The pedagogical conditions for the effective use of mobile applications, fitness trackers, and video communication platforms to enhance students’ physical activity were generalized as follows: the systematic integration of digital tools into the structure of the educational process; the individualization of physical activity on the basis of digital monitoring and self-control; and the provision of continuous pedagogical support, feedback, and motivational assistance to students. Scientific novelty lies in the theoretical substantiation of the possibilities of the integrated use of mobile applications, fitness trackers, and Zoom/Google Meet platforms for increasing students’ physical activity in distance learning; the clarification of their functional purpose; the identification of the main mechanisms of influence; and the generalization of the pedagogical conditions for their effective application. Further research should be directed toward the empirical verification of the identified pedagogical conditions, the development of criteria for assessing the effectiveness of digital tools, and the study of their long-term impact on students’ physical activity. 2026-01-01T00:00:00Z https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/51777 Адаптація занять легкою атлетикою для студентів із різним рівнем здоров’я Аксьонов, В. В.; Тихонов, В. К.; Земська, Н. О.; Суровов, О. А.; Кравченко, А. В.; Aksyonov, V.; Tykhonov, V.; Zemska, N.; Surovov, О.; Kravchenko, А. The article is devoted to substantiating practice-oriented approaches to the adaptation of track and field training in the physical education of students with different health levels and determining the peculiarities of differentiating physical loads. The study is aimed at systematizing methodological approaches to the individualization of physical education for student youth depending on the functional capabilities of the body and the level of physical fitness.; Стаття присвячена обґрунтуванню практикоорієнтованих підходів до адаптації занять легкою атлетикою у фізичному вихованні студентів із різним рівнем здоров’я, визначенню особливостей диференціації фізичних навантажень. Дослідження спрямоване на систематизацію методичних підходів до індивідуалізації фізичного виховання студентсько ї молоді залежно від функціональних можливостей організму та рівня фізичної підготовленості. 2026-01-01T00:00:00Z https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/51359 Оптимізація психологічного здоров’я студентської молоді за засобами рухової активності в умовах непрофільних закладів вищої освіти Чхань, А. А.; Столярик, В. А.; Колос, О. А.; Блават, В. О.; Chkhan, А.; Kolos, О.; Stolyaryk, V.; Blavat, V. The article examines the impact of physical activity on the psychological health of students in non-specialized higher education institutions. Based on the results of the conducted survey, the collected data were quantitatively processed, presented as percentages, and averaged across all studied parameters. A comparative analysis was carried out on days when students had physical education classes and on days that included only theoretical instruction. The analysis of different levels of physical activity and indicators of psychological health made it possible to identify a high level of correlation between the studied variables.; У статті досліджено вплив рухової активності на стан психологічного здоров’я студентів непрофільних закладів вищої освіти. За результатами проведеного анкетування здійснено кількісну обробку отриманих даних із подальшим представленням їх у відсотковому співвідношенні та визначенням середніх показників за всіма досліджуваними параметрами. Порівняльний аналіз здійснювався у дні проведення занять з фізичного виховання та у дні, що передбачали лише теоретичне навчання. Аналіз різних рівнів рухової активності та показників психологічного здоров’я дав змогу встановити високий рівень взаємозв’язку між досліджуваними характеристиками. 2026-01-01T00:00:00Z https://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/51358 Силовий фітнес, як засіб розвитку фізичних якостей жінок Колос, О. А.; Чхань, О. А.; Кулик, Д. Г.; Лайтер, Д. В.; Kolos, O.; Chkhan, A.; Kulyk, D.; Layter. D. The theses highlight the problem of developing the physical qualities of women in the first period of adulthood using strength fitness. The feasibility of using strength fitness programs as an effective health technology for increasing the level of motor activity, physical fitness and functional state of women is substantiated. The impact of systematic strength fitness classes on the development of muscle strength, endurance, speed-strength abilities, flexibility and coordination of movements is analyzed. The positive impact of strength loads on morphofunctional indicators of factors and the psycho-emotional state of women is established.; У тезах висвітлено проблему розвитку фізичних якостей жінок першого періоду зрілого віку засобами силового фітнесу. Обґрунтовано доцільність використання силових фітнес-програм як ефективної оздоровчої технології підвищення рівня рухової активності, фізичної підготовленості та функціонального стану організму жінок. Проаналізовано вплив систематичних занять силовим фітнесом на розвиток м’язової сили, витривалості, швидкісно-силових здібностей, гнучкості та координації рухів. Встановлено позитивний вплив силових навантажень на морфофункціональні показники організму та психоемоційний стан жінок. 2026-01-01T00:00:00Z