Искать
Отображаемые элементы 31-40 из 47
Коммуникативная направленность обучения языку иностранных студентов-нефилологов
(Воронежский государственный педагогический университет, 2009)
Студенты-иностранцы, обучающиеся в высших учебных заведениях за рубежом, должны овладеть языком для общения в разных сферах деятельности (учебно-профессиональной, общественно-политической, социально-культурной, обиходно-бытовой). ...
Методичні рекомендації до дисципліни „Українська мова за професійним спілкуванням”
(ВНТУ, 2008)
Мета рекомендацій розширення знань студентів про нормативність української літературної мови, удосконалення мовленнєвих умінь та навичок, підвищення рівня грамотності, що необхідно для підвищення рівня мовленнєвої культури ...
Досягнення педагогічних цілей засобами СРС
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2014)
В статье рассматриваются цели и задачи самостоятельной работы студентов, наиболее эффективные формы и методы организации СРС, приемы контроля и роль преподавателя.
Спілкуємося українською. Країнознавство
(ВНТУ, 2010)
Матеріал посібника містить навчальні тексти, лексико-граматичні та мовленнєві конструкції, необхідні для навчальної діяльності та спілкування у побутовій, культурній, науково-начальній та соціальній сферах.
Позааудиторна навчально-виховна робота
(Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя, 2014)
Групові форми виховання є найбільш доступними, так як не вимагають особливих умов для їх організації і проведення, а також досить ефективними за умови кваліфікованого педагогічного керівництва. Основні вимоги до групових ...
Українська мова для студентів-іноземців економічних спеціальностей
(ВНТУ, 2014)
У посібнику навчальний матеріал розташований за темами, у кожній з яких містяться фахові тексти та завдання, передтекстові та післятекстові, які спрямовані на засвоєння фахової лексики та лексико-граматичних конструкцій в ...
Виховний потенціал социально-гуманітарних дисциплін у становленні національно-свідомої особистості майбутнього інженера
(Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2015)
У статті увага приділяється впливу соціально-гуманітарних дисциплін на формування майбутнього інженера, а саме: виявленню виховних можливостей навчальних дисциплін в плані національно-патріотичного виховання студентів; ...
Мовленнєва підготовка студентів ВТНЗ як окремий компонент підготовки фахівця
(Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, 2015)
Стаття присвячена проблемі професійної підготовки студентів ВТНЗ на заняттях з української мови. Автор розглядає питання опанування наукової та фахової термінології, необхідність знання, розуміння і використовування ...
Лінгвосоціокультурні чинники у патріотичному вихованні студентів вищих технічних навчальних закладів
(Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут», 2004)
Стаття присвячена проблемі патріотичного виховання студентів вищих технічних навчальних закладів. Автором аналізується потенційні можливості соціально-гуманітарних дисциплін, їхній вплив на патріотичні почуття студентів.