Искать

Отображаемые элементы 41-50 из 51

Лингвистика и компьютерные технологии

Азарова, Л. Е. (Харковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды, 2003)

У статті здійснюється аналіз використання комп'ютерних технологій у лінгвістиці. Наводяться приклади застосування комп'ютерних технологій для розв'язання задач прикладної лінгвістики. Визначено перспективність розвитку ...

Методические концепции языковой подготовки в процессе обучения русскому языку как иностранному.

Азарова, Л. Е.; Азарова, Л. Є. (Челябинский государственний университет, 2014)

This article discusses the basic components of teaching Rassian as a foreign language due to changes of situation in the system of teaching foreign students in Ukraine.

Лексико-семантические особенности термина

Азарова, Л. Е.; Азарова, Л. Є. (Таганрогский гоcударственный педагогический институт, 1999)

Обучение русскому языку как иностранному в техническом вузе

Азарова, Л. Е. (Севастопольский городской гуманитарный университет, 2013)

В статье рассматриваются основные составляющие процесса обучения русскому языку как иностранному в свете изменившейся ситуации в системе обучения иностранных граждан в Украине.

Особенности преподавания русского и украинского языков как иностранных для студентов нефилологических вузов

Азарова, Л. Е. (Киевский национальный университет им. Т.Шевченка, 2012)

Специфика языковой личности в коммуникативном процессе общения

Азарова, Л. Е.; Азарова, Л. Є. (Таврический национальный университет им. В. И. Вернадского., 2013)

У статті розкрито специфіку мовної особистості нового типу, роль комунікативної компетенції в її становленні. Розглянуто структуру мовної особистості, яка складається із 3 рівнів (вербальний, мотиваційний, когнітивний); ...

Язык произведений А. П. Чехова

Азарова, Л. Е.; Горчинская, Л. В. (Таганрогский государственный педагогический институт, 2011)

Лингвокультурологический аспект преподавания русского языка как иностранного

Азарова, Л. Е.; Горчинская, Л. В. (Київський національний лінгвістичний університет, 2015)

Целью языкового вузовского образования должно быть формирование у студента лингвокультурологической компетенции как компонента коммуникативной компетенции, поскольку применение лингво-культурологического подхода в обучении ...

Взгляды на природу сложного слова в зарубежной славистике

Азарова, Л. Е. (Харьковский национальный педагогический университет имени Г. С. Сковороды, 1999)

Анализируются исследования зарубежными славистами словосложения как одного из известнейших способов словообразования

Принципы гармонического построения сложных слов в концепции "золотой" пропорции