Искать
Отображаемые элементы 51-60 из 63
Статус гуманітарної освіти в епоху глобалізації
(ВНТУ, 2016)
У роботі здійснена спроба обґрунтувати гуманітарну освіту як аксіологічну основу глобалізації, розкрити сутність гуманітарної освіти в епоху глобалізаційних змін, визначити критерії
відмінності інформованості від освіченості ...
Революція в освіті та інтенсифікація самосвідомості соціальних мереж
(ВНТУ, 2016)
Сьогодні ми спостерігаємо революцію в освіті, як у технічній, так і в соціогуманітарній,
яка впливає на рівень самосвідомості учасників соціальних мереж. Це пояснює, чому учасники
соціальних мереж стають більш активними, ...
Функціональна грамотність як вітальна потреба соціального простору ХХІ ст.
(ВНТУ, 2016)
В статті представлена точка зору, що для новітнього соціального простору
функціональна грамотність є вітальною потребою. Зазначається, що соціальний простір
переживає занепокоєння через зростання кількості індивідів, які ...
Сучасний рівень історико-філософських досліджень і стандарти української історико-філософської освіти
(ВНТУ, 2016)
У доповіді доведено, що сучасні українські стандарти історико-філософської освіти не
наділяють студентів знаряддями, необхідними для здійснення історико-філософських відкриттів.
На прикладі відкриття ключової ролі, яку ...
Формування та оцінювання наукових положень на основі протиставлення з аналогами
(ВНТУ, 2016)
Розглянуто питання формування, представлення та оцінювання наукових положень.
Відзначено, що бібліометричні показники можуть виступати лише допоміжними при
експертному оцінюванні конкретних наукових проектів, тоді як ...
Філософія ґендеру в соціогуманітарному контексті
(ВНТУ, 2016)
В статті розглядаються методологічні аспекти становлення та взаємодії жіночих студій і неминучості ґендерних досліджень як актуальних практик, що спонукаються соціальною
практикою. В роботі підкреслюється, що найголовнішу ...
Что мешает формированию общества знаний
(ВНТУ, 2016)
Концепция общества знаний рассматривается как продукт развития постиндустриального и информационного общества. Обсуждаются основные препятствия на пути к обществу знаний, связанные с резким усложнением общества, его ...
Сучасна наука та освіта: актуальні виклики
(ВНТУ, 2016)
Сьогодні, коли наука дедалі частіше пов’язується з глобальними викликами та проблемами,
важливими стають уявлення щодо моральних імперативів науки, які б задавали вектор її розвитку,
однаково спрямований з вектором ...
Суспільство знань та проблема духовності людини
(ВНТУ, 2016)
Автор здійснює аналіз поняття суспільство знань та приходить до висновку, що це
поняття до певної міри являє собою утопію, оскільки і людина, і суспільство є складними
системами, які не можуть бути редуковані виключно до знання.
Сучасне мистецтво про тип школи як «генетичну матрицю» культури
(ВНТУ, 2016)
В статті розглянут представлення типу школи в сучасному мистецтві як «генетичну матрицю» культури.