Пошук
Відображеня елементи 91-100 із 453
Про унікальність і багатство кличного відмінка української мови (у порівнянні з вокативом інших мов)
(Донецький національний університет, 2015)
У проведеному дослідженні розглядаються форми українського кличного відмінка у порівнянні з вокативами, що збереглися в інших мовах індоєвропейської мовної сім’ї.
Компаративний аналіз фактів української, російської, ...
Структура конотативного макрокомпонента в семантиці дієслів
(Донецький національний університет, 2015)
Стаття присвячена дослідженню конотативного макрокомпонента в семантиці дієслів. Встановлено, що конотація – багатокомпонентне ціле, елементами якого є емотивний, оцінний, експресивний та стилістичний мікрокомпоненти. ...
Психолінгвістична концепція конотації
(Тернопільський національний педагогічний університет ім. Володимира Гнатюка, 2004)
Семантико-граматична структура складних номінацій
(Вінницький державний педагогічний університет ім. Михайла Коцюбинського, 2000)
В статті проаналізовано складні слова, їхню семантичну наповненість та граматичну структуру.
Історико-педагогічні передумови реформування початкової освіти в Україні на початку ХХ ст.
(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2010)
У статті досліджені основні історико-педагогічні передумови реформування початкової освіти в Україні на початку ХХ ст., які відіграли важливу роль для подальшого становлення національної початкової освіти, окреслили ...
В. О. Сухомлинський про форми підготовки дитини до школи
(Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2008)
В статті розглянуті ідеї В. О. Сухомлинського щодо форм підготовки дитини до школи.
Готовність дитини до шкільного навчання: компоненти та критерії
(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2009)
В статье автор анализирует основные направления готовности ребёнка к школе, характеризует (структурирует) компоненты и критерии готовности.
Освітньо-виховний потенціал дитячої гри в контексті проблеми початку шкільного навчання
(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2009)
У сучасній педагогіці гра розглядається як провідний вид діяльності дитини, в якій поєднуються риси, характерні для будь-якої соціальної діяльності (цілеспрямованість, усвідомленість, активна участь) та специфічні, притаманні ...
Критерії визначення лінгвального статусу іменників-юкстапозитів як самостійних лексико-граматичних одиниць
(Житомирський державний університет імені Івана Франка, 2017)
У статті заналізовано підходи до визначення типів зв’язку між компонентами іменників-юкстапозитів. Для вивчення структурно-семантичних особливостей іменників-юкстапозитів, з’ясування їхньої словотвірної мотивації, визначення ...
Закономірності структурної організації багатокомпонентних складних слів у концепції "золотої" пропорції
(Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, 2016)
У статті розроблено основні положення теорії гармонійної побудови багатокомпонентних (трикомпонентних і чотирикомпонентних) складних слів в українській мові на засадах концепції «золотої» пропорції. Висунуто гіпотезу про ...