Искать
Отображаемые элементы 1-9 из 9
Когнітивно-комунікативні особливості пізнання викладача університету
(ВНТУ, 2020)
Розглянуто приклади концептуалізації «педагогічних знань змісту» як складових
пізнання викладача і аспекти їхнього відокремлення від «предметних знань змісту».
Показано, що концепції педагогічних знань надають підтвердження ...
Ідеологія в освіті: від поглинання до взаємопроникнення
(ВНТУ, 2020)
У статті проаналізовано процес формування ідеології в галузі освіти. Наведено історичні паралелі щодо ідеології освіти тоталітарного режиму та демократичних засад освіти сучасної України. Сформовано основні принципи ідеології ...
Образование перед вызовом базовых трансформаций в условиях Covid-19
(ВНТУ, 2020)
В статье COVID-19 объяснен как природный патоген, возникший из хищнической стратегии природопользования. Он стал причиной мирового кризиса во всех сферах деятельности человечества. Доказано, что самое большое негативное ...
Можливості застосуваня медіації в діалозі публічних службовців: теоретичний та прикладний аспект
(ВНТУ, 2020)
У статті розглядаються інструменти медіації та діалогу з метою досягнення
порозуміння для налагодження ефективної командної взаємодії публічних фахівців у межах
органів державної влади, освіті. Потреби та глибинні інтереси ...
Софисты все же победили Сократа!
(ВНТУ, 2020)
В докладе аргументируется позиция, согласно которой подчинение современного высшего образования прагматическим интересам под видом ориентации на формирование компетентностей, культивирование публикаций в изданиях, включенных ...
Основні кроки щодо впровадження Болонського процесу в Україні
(ВНТУ, 2020)
Проаналізовано український досвіт впровадження Болонської системи навчання. Визначено та
проаналізовано основні кроки України з даного питання на сьогоднішній день.
Формування патріотизму засобами декоративно-ужиткового мистецтва у студентів технічних ЗВО
(ВНТУ, 2020)
Доповідь розглядає роль та функції декоративно-ужиткового мистецтва у технічних ЗВО. Ознайомлює з роботою зали «Української народної ікони та декоративно-ужиткового мистецтва» на базі Культурно-мистецького та просвітницького ...
Філософська арфа для інженера-скрипаля: проблема балансу загальноосвітньої компоненти з спеціалізованою підготовкою фахівця
(ВНТУ, 2020)
В роботі розглянуто особливості сучасного освітнього процесу, очікування роботодавців щодо якостей працівників, співвідношення загальноосвітніх компонентів і вузькоспеціалізованих знань та вмінь у фахівця в умовах початку ...
Суб’єктно-комунікативний підхід до особистості як методологічна основа суб’єктно-комунікативного підходу в освіті
(ВНТУ, 2020)
Досліджено та визначено методологічні проблеми становлення суб’єктного підходу до особистості. Доведено необхідність посилення комунікативної компоненти суб’єктного підходу до особистості та формування суб’єктно-комунікативного ...