Search
Now showing items 91-100 of 583
Вплив технологічних параметрів на кінематику холодного торцевого розкочування
(Донбаська державна машинобудівна академія, 2003)
Створена математична модель формоутворення під час холодного торцевого розкочування конічнім валком. Модель визначає вплив на напрямок та інтенсивність течії металу технологічних параметрів процесу, що дозволяє цілеспрямовано ...
З історії варіаційних принципів
(Вінницький національний аграрний університет, 2013)
У роботі розглянуто передумови виникнення та розвиток варіаційних принципів у геометричній оптиці, механіці та термодинаміці. У різні етапи варіаційні принципи розглядались, як панацея, як основа математизації фізичних ...
Варіаційні принципи в структурі наукового знання
(Вінницький національний аграрний університет, 2013)
У роботі проаналізовано структуру «справжньої» теорії. Зроблено порівняльний аналіз варіаційних принципів з іншими фізичними законами. Визначено, що дедуктивні зв’язки теорій, які мають найзавершенішу структуру (геометрична ...
Діагностика мотивації студентів технічних внз до вивчення фундаментальних дисциплін.
(Крымский инженерно-педагогический университет, 2012)
В статті розглядається питання мотивації студентами технічних ВНЗ вивчення
фундамента-льних дисциплін на основі аналізу результатів педагогічного експерименту.
Про розвиток творчих здібностей студентів на ігрових заняттях з вищої математики
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2006)
Системний підхід до формування математичної компетентності майбутніх інженерів
(Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2014)
У статті розглянуто процес формування математичної компетентності майбутніх інженерів через призму системного підходу. На основі аналізу науково-методичних праць встановлено, що системний підхід дозволяє розглядати процес ...
Інтерактивні методи навчання диференціальним рівнянням у технічному ВНЗ
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2008)
В статье рассматривается вопрос применения интерактивных методов
обучения дифференциальным уравнениям в техническом вузе. Представлены
результаты педагогического эксперимента.

