Пошук
Відображеня елементи 1-10 із 18
Використання нетрадиційних форм навчання під час проведення занять з курсу вищої математики
(Сумський державний педагогічний університет ім. А. С. Макаренка., 2010)
В статті розглянуто використання нетрадиційних форм проведення занять, які сприяють зацікавленості у вивченні предмету, розвивають творчу самостійність студентів, привчають до роботи з різними джерелами. Показано, на ...
Деякі проблеми викладання фундаментальних дисциплін у вищих технічних навчальних закладах
(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2014)
У статті досліджується проблема викладання фундаментальних дисциплін у вищих технічних навчальних закладах, зокрема розглянуто різні підходи до процесу навчання однієї з фундаментальних дисциплін – вищої математики; ...
Формування когнітивно-творчої компетенції майбутніх фахівців технічного профілю в процесі навчання вищої математики
(ВНТУ, 2015)
В монографії досліджено проблему формування когнітивно-творчої компетенції майбутніх фахівців технічного профілю. Проведено аналіз підходів до визначення сутності понять «компетентність» та «компетенція» в науково-педагогічних ...
Професійно спрямовані інтерактивні форми навчання вищої математики в технічних ВНЗ
(Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2015)
У статті розглядається проблема викладання фундаментальних дисциплін в технічних ВНЗ та наводиться досвід використання професійно спрямованих інтерактивних форм навчання вищої математики на основі організації аудиторної ...
Використання тестового контролю знань студентів у процесі вивчення вищої математики
(Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, 2016)
У статті проаналізовані види контролю: попередній («нульова» контрольної роботи з математики); поточний (експрес-тестування шляхом написання математичних диктантів); періодичний; тематичний (тематична контрольна робота); ...
Інтерактивні технології в процесі формування математичної компетентності
(Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, 2016)
У статті проаналізовані інтерактивні технології в процесі формування математичної компетентності майбутніх інженерів. Охарактеризовані інтерактивні форми: тренінги, сase-study, мозковий штурм, робота в малих групах, рольова ...
Готовність до зміни діяльності в контексті формування мобільності майбутніх інженерів
(Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія ім. Тараса Шевченка, 2017)
У статті визначено, що саме здатність до гнучкого реагування на плинні умови майбутньому інженеру забезпечує професійна мобільність, яку бажано сформувати під час навчання у вишу. Автором проаналізовані поняття «професійна ...
Введення в освітній простір поняття «математична мобільність»
(ВНТУ, 2016-03)
У статті визначено, що однією із нових вимог до професійної освіти, є розвиток мобільності та адаптованості особистості майбутнього випускника до мінливих умов динамічного середовища. Автором проаналізовані поняття ...
Модернізація лекційних занять з вищої математики в освітньому середовищі технічних ВНЗ
(Київський національний університет імені Тараса Шевченка, 2015)
У статті проаналізовано та узагальнено різні підходи до процесу активізації навчальної роботи студентів під час лекцій з вищої математики. На основі аналізу науково-методичних праць встановлено, що лекція не вичерпала ...
Деякі аспекти використання компетентнісного підходу до викладання фундаментальних дисциплін у ВНЗ
(Луганський національний університет імені Тараса Шевченка, 2012)
В статті на основі здійсненого аналізу основних проблем, з якими стикаються студенти під час вивчення математичних дисциплін, визначено, основні напрямки застосування компетентнісного підходу до вивчення фундаментальних ...