Просмотр Наукові роботи каф. ФГН по автору "Pryschak, M. D."

Отображаемые элементы 41-49 из 49

    • Теоретичні аспекти адаптації студентів І-го курсу до навчання у ВНЗ 

      Буяльська, Т. Б.; Прищак, М. Д.; Буяльская, Т. Б.; Прыщак, Н. Д.; Buyalska, T. B.; Pryschak, M. D. (ВНТУ, 2008)
      В статті розглядаються проблеми пов’язані з процесами адаптації студентів перших курсів до умов навчання у ВНЗ. Аналізуються базові фактори процесів адаптації. Акцентується увага на теоретичних аспектах проблеми. Визначається, ...

    • Трансформація освіти України: пошук парадигми 

      Прищак, М. Д.; Прыщак, Н. Д.; Pryschak, M. D. (Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2011)
      Зроблена спроба “критики” (аналізу) освітніх парадигм. Увага акцентується на порівнянні особистісно орієнтованої (гуманістичної) та комунікативної парадигм.

    • Трансформація поглядів на сутність та зміст поняття духовності в педагогічній спадщині Я. Чепіги 

      Прищак, М. Д.; Прыщак, Н. Д.; Pryschak, M. D. (Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал, 2007)
      Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині Я.Чепігі. Увага акцентується на аналізі трансформації поглядів педагога на сутність і зміст духовності.

    • Трансцендентні та технологічні чинники духовності в працях українських педагогів початку ХХ століття (С. Русова, Я. Чепіга) 

      Прищак, М. Д.; Прыщак, Н. Д.; Pryschak, M. D. (Національний університет "Острозька академія", 2003)
      Визначається роль дискурсу трансцендентної та технологічної парадигм духовності у пошуку духовних орієнтирів українського народу. Розглядається історико-педагогічний аспект даного дискурсу через дослідження педагогічних ...

    • Учитися бути вільним: суб’єктність особистості як мета освіти 

      Прищак, М. Д.; Pryschak, M. D.; Прыщак, Н. Д. (Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2019)
      В статті здійснено аналіз суб’єктності особистості як важливого компонента формування мети освіти (вищої освіти). Уточнено означення поняття «суб’єкт» та «суб’єктність особистості», виділено інтегральні системоутворювальні ...

    • Філософсько-педагогічна концепція духовності Памфіла Даниловича Юркевича 

      Прищак, М. Д.; Прыщак, Н. Д.; Pryschak, M. D. (Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2008)
      Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині П. Юркевича. Увага акцентується на аналізі поглядів педагога на сутність і зміст духовності. Філософські та педагогічні ідеї П. Юркевича розглядаються через ...

    • Філософсько-педагогічна концепція духовності Я. Мамонтова 

      Прищак, М. Д.; Прыщак, Н. Д.; Pryschak, M. D. (Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2005)
      Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині Я. Мамонтова. Увага акцентується на аналізі поглядів педагога на сутність і зміст духовності. Філософські та педагогічні ідеї Я. Мамонтова розглядаються ...

    • Філософські та педагогічні аспекти духовності у творчій спадщині Софії Русової 

      Прищак, М. Д.; Прыщак, Н. Д.; Pryschak, M. D. (Управління освіти і науки Миколаївської облдержадміністрації ; Обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2001)
      Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині C. Русової. Увага акцентується на аналізі поглядів педагога на сутність і зміст духовності та розгляді трансцендентних та технологічних основ генези духовності.

    • Філософія природи: від довкілля до спільносвіту 

      Прищак, М. Д.; Прыщак, Н. Д.; Pryschak, M. D. (ВНТУ, 2015)
      В статті досліджено погляди на причини екологічної кризи та шляхи її подолання відомого представника німецької практичної філософії природи К. М. Маєр-Абіха. Зокрема аналізуються його теорія природного “спільносвіту” як ...