Искать
Отображаемые элементы 1-10 из 49
Освіта ХХІ століття: пошук парадигми
(Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2018)
В статті проаналізовано генезу філософських парадигм освіти в контексті визначення методологічних основ розвитку освіти ХХІ ст. Розкрито позитивний вплив на розвиток Західної культури та цивілізації класичної парадигми ...
Розвиток освітніх підходів: спроба системного аналізу
(ВНТУ, 2018)
Проаналізовано підходи в освіті. Визначено позитивні сторони та недоліки особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів. Досліджено роль комунікативного підходу як методологічного чинника становлення парадигми ...
Дискурс методологічних засад екологічної освіти
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2019)
В статті здійснено аналіз причин та наслідків екологічної кризи в другій половинні ХХ століття. Розкрито роль екологічної освіти як ключового фактору вирішення екологічних викликів у сучасному світі. З метою визначення ...
Системний підхід до менеджменту в теорії стилів менеджменту І. Адізеса
(ВНТУ, 2016)
В статті здійснено аналіз системного підходу до менеджменту в теорії стилів менеджменту І. Адізеса. Увага акцентується на дослідженні суті та змісту “теорії стилів менеджменту”, розгляді питань функцій менеджменту, лідерства, ...
Екологічний дискурс комунікативної практичної філософії
(ВНТУ, 2016)
В статті досліджується екологічний дискурс комунікативної практичної філософії. Акцентується увага на аналізі питання відповідальності людства за вирішення екологічних проблем в теоретичних пошуках представників сучасної ...
Сутність та зміст поняття духовності в педагогічній спадщині М. І. Пирогова
(ВНТУ, 2010-06)
В статті зроблена спроба аналізу сутності та змісту поняття духовності в педагогічній спадщині М.І. Пирогова. Акцентується увага на дослідженні ролі духовності в розвитку особистості, визначенні трансцендентних та технологічних ...
Філософсько-педагогічна концепція духовності Я. Мамонтова
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2005)
Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині Я. Мамонтова. Увага акцентується на аналізі поглядів педагога на сутність і зміст духовності. Філософські та педагогічні ідеї Я. Мамонтова розглядаються ...
Філософські та педагогічні аспекти духовності у творчій спадщині Софії Русової
(Управління освіти і науки Миколаївської облдержадміністрації ;
Обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2001)
Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині C. Русової. Увага акцентується на аналізі поглядів педагога на сутність і зміст духовності та розгляді трансцендентних та технологічних основ генези духовності.
Трансформація поглядів на сутність та зміст поняття духовності в педагогічній спадщині Я. Чепіги
(Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал, 2007)
Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині Я.Чепігі. Увага акцентується на аналізі трансформації поглядів педагога на сутність і зміст духовності.
Сутність поняття “духовність” у педагогічній думці України початку ХХ століття
(Інститут педагогіки Академії педагогічних наук України, 2003)
Досліджено питання cутності поняття “духовність” у педагогічній думці України початку ХХ століття. Відмінними ознаками генези поняття “духовність” даного періоду є домінування релігійної парадигми, посилення ролі національної ...