Искать
Отображаемые элементы 1-10 из 41
Філософсько-педагогічна концепція духовності Я. Мамонтова
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2005)
Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині Я. Мамонтова. Увага акцентується на аналізі поглядів педагога на сутність і зміст духовності. Філософські та педагогічні ідеї Я. Мамонтова розглядаються ...
Філософські та педагогічні аспекти духовності у творчій спадщині Софії Русової
(Управління освіти і науки Миколаївської облдержадміністрації ;
Обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2001)
Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині C. Русової. Увага акцентується на аналізі поглядів педагога на сутність і зміст духовності та розгляді трансцендентних та технологічних основ генези духовності.
Трансформація поглядів на сутність та зміст поняття духовності в педагогічній спадщині Я. Чепіги
(Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал, 2007)
Зроблено спробу дослідження проблеми духовності в творчій спадщині Я.Чепігі. Увага акцентується на аналізі трансформації поглядів педагога на сутність і зміст духовності.
Сутність поняття “духовність” у педагогічній думці України початку ХХ століття
(Інститут педагогіки Академії педагогічних наук України, 2003)
Досліджено питання cутності поняття “духовність” у педагогічній думці України початку ХХ століття. Відмінними ознаками генези поняття “духовність” даного періоду є домінування релігійної парадигми, посилення ролі національної ...
Онтологічні аспекти духовності у вимірі методології освіти
(Вінницький державний технічний університет, 2002)
Досліджено питання онтологічних аспектів духовності. Увага акцентується на визначенні духовності онтологічною основою людського буття, його смислом. У вимірі методології освіти духовність є методологічною основою освіти
Особливості викладання курсу "Західноєвропейське мистецтво" в технічному вузі
(Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2008)
У статті розглядаються особливості викладання курсу «Західноєвропейське мистецтво» в технічному університеті. Пояснюється значення термінів «європейський вимір», «європейська освіта"
Поняття “духовність” у педагогічній думці України (друга половина ХІХ століття)
(Рідна школа : щомісячний науково-педагогічний журнал, 2006)
У статті досліджується історико-педагогічний дискурс з проблем сутності і змісту поняття "духовність" у вітчизняній педагогіці другої половини ХІХ століття. Увага акцентується на розгляді генези поняття "духовність" у ...
Суспільні засади ґенези теорії та практики комунікації в освіті України (друга половина 40-х – 50-ті роки ХХ століття)
(Рівненський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 2009)
Виявлено та проаналізовано суспільні засади генези комунікації в теорії та практиці освіти України (друга половина 40-х – 50-ті роки ХХ століття). Розглянуто історичні, політичні, світоглядні, психологічні чинники хрущовських ...
Формування загальногуманітарної культури у студентів ВТНЗ засобами інноваційних технологій навчання
(ВНТУ, 2008)
У вищих технічних навчальних закладів існує проблема в тому, що студенти лише отримують професійну освіту, а позаувагою залишаються духовний та естетичний саморозвиток. Для зацікавлення студентів гуманітарними предметами, ...
Трансцендентні та технологічні чинники духовності в працях українських педагогів початку ХХ століття (С. Русова, Я. Чепіга)
(Національний університет "Острозька академія", 2003)
Визначається роль дискурсу трансцендентної та технологічної парадигм духовності у пошуку духовних орієнтирів українського народу. Розглядається історико-педагогічний аспект даного дискурсу через дослідження педагогічних ...