<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Роль штучного інтелекту та аналітики даних у сучасній педагогіці

Ескіз

Файли

21078.pdf (290,13 KB)

Дата

2024

Автори






Науковий керівник

Редактор

Інші учасники

Відповідальний

ORCID

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Вінницький національний технічний університет

DOI

Альтернативна назва

Анотація

Дослідження розкриває вплив штучного інтелекту та аналізу даних на сучасну педагогічну практику. Включає в себе опис використання штучного інтелекту та обробки даних у викладанні, включаючи персоналізоване навчання, визначення потреб учнів, відстеження прогресу та прогнозування потенційного розвитку. Крім того, розглядаються правові та етичні проблеми, які виникають під час використання цих технологій, зокрема конфіденційність і справедливість. Дослідження також підкреслює важливість надання вчителям відповідної освіти та підготовки для ефективного використання цих нових інструментів.
The study reveals the impact of artificial intelligence and data analytics on modern pedagogical practices. It includes describing the use of AI and data processing in teaching, including personalized learning, identifying student needs, tracking progress, and predicting potential development. It also addresses the legal and ethical issues that arise when using these technologies, including privacy and fairness. The research emphasizes the importance of providing teachers with appropriate education and training to use these new tools effectively.

Опис

Ключові слова

штучний інтелект , аналітика даних , персоналізоване навчання , методи навчання , педагогіка , artificial intelligence , data analytics , personalized learning , teaching methods , pedagogy

УДК

371

Тип документа

Thesis

Мова

uk_UA

Є частиною

Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2024)», Вінниця, 11-20 травня 2024 р.

ISSN

Посилання на публікацію

https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2024/paper/view/21078

Серія, номер

ISBN

978-617-8163-14-3

ББК

Інші ідентифікатори

Пов’язані матеріали

Спонсорська підтримка

Правовласник

Бібліографічний опис

Кобилянська І. М., Кисса О. В., Жмурко О. В. Роль штучного інтелекту та аналітики даних у сучасній педагогіці // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2024)», Вінниця, 11-20 травня 2024 р. Електрон. текст. дані. 2024. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2024/paper/view/21078.

URI

https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/46892

Зібрання

Схвалення

Рецензія

Доповнено

Цитується в

Список використаної літератури (15)

  1. Дембіцька, С., & Кобилянський, О. (2023). Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з професійної освіти засобами цифрових технологій. Педагогіка безпеки, 8(1-2), 01–07. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2023-8-1-001-007.
  2. Кузьменко, О., Кобилянський, О., & Дембіцька, С. (2022). Інноваційні засоби формування професійної культури майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Педагогіка безпеки, 7(1-2), 01–07. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2022-7-1001-007.
  3. Мястковська, М., Кобилянська, І., & Кисюк, Д. (2021). Формування готовності майбутніх фахівців з професійної освіти до застосування сучасних інформаційних технологій у професійній діяльності. Педагогіка безпеки, 6(1-2), 21–26. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2021-6-1-021-026.
  4. Ставнича, Н., & Кобилянська, І. (2023). Проєктування освітніх ігор як шлях до самовиховання та самовдосконалення здобувачів вищої освіти. Педагогіка безпеки, 8(1-2), 44–50. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2023-8-1-044-050.
  5. Dembitska, S., Kobylianska, I., Kobylianskyi, O., & Kuzimenko, O. (2023). Training of specialists in technical specialties to professional activity according to the requirements of the integrative approach. Professional Pedagogics, 1(26), 110-121. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2023.26.110-121.
  6. Dembitska, S., Kobylianska, I., Kobylianskyi, O., & Puhach, V. (2023). Psychological and didactic fundamentals of modern educational technologies of visualization. Педевтологія, 1, 36-43.
  7. Kobylianskyi, O., Stavnycha, Т., Dembitska, S., Kobylianska, I., & Miastkovska, M. (2024). Innovative Learning Technologies in the Process of Training Specialists of Engineering Specialties in the Conditions of Digitalization of Higher Education. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 911. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-53382-2_1.
  8. Miastkovska, M., Dembitska, S., Puhach, V., Kobylianska, I., & Kobylianskyi, O. (2024). Improving the Efficiency of Students’ Independent Work During Blended Learning in Technical Universities. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 899. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-51979-6_21.
  9. Гуралюк, А. Г. (2023). Штучний інтелект як інноваційна інформаційна технологія у педагогічних дослідженнях: аналітичний огляд. Аналітичний вісник у сфері освіти й науки: довідковий бюлетень. Випуск 18. ДНПБ України імені В. О. Сухомлинського, Київ, Україна. (с. 4-67).
  10. Ungerer, L. M., Slade, S. (2022). Ethical Considerations of Artificial Intelligence in Learning Analytics in Distance Education Contexts. Learning Analytics in Open and Distributed Learning. (pp. 105-120). DOI: 10.1007/978-981-19-0786-9_8.