<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Ґендерна освіта: послідовний поступ до суспільства рівних можливостей

Ескіз

Файли

Головашенко.pdf (28,67 KB)

Дата

2018

Автори

Науковий керівник

Редактор

Інші учасники

Відповідальний

ORCID

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Вінницький національний технічний університет

DOI

Альтернативна назва

Анотація

У статті автор аналізує основні тенденції трансформації сучасного суспільства та основного суспільного інституту – освіти. Акцент зроблено на впровадженні ґендерної освіти як способу оптимізувати освітній простір крізь призму рівних прав і можливостей. Показано, які тенденції присутні у світовій практиці і як вони впливають на суспільні перетворення.
In this article the author analyzes the major trends transforming modern society and basic social institution – education. Emphases is placed on promoting gender education as a way to optimize the educational environment through the prism of equal rights and opportunities. It is shown that there are trends in the world and how they affect social changes.

Опис

Ключові слова

філософія освіти , ґендерні студії , ґендер , різноманітність , рівні можливості , права людини , суспільна трансформація , education’s philosophy , gender studies , gender , diversity , equal opportunities , human rights , social transformations

УДК

172.1.343

Тип документа

Thesis

Мова

uk

Є частиною

Матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції "Знання. Освіта. Освіченість", м. Вінниця, 28–29 вересня 2018 р.

ISSN

Посилання на публікацію

https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/znanosv/znanosv2018/paper/view/5974

Серія, номер

ISBN

ББК

Інші ідентифікатори

Пов’язані матеріали

Спонсорська підтримка

Правовласник

Бібліографічний опис

Головашенко І. О. Ґендерна освіта: послідовний поступ до суспільства рівних можливостей [Електронний ресурс] / І. О. Головашенко // Матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції "Знання. Освіта. Освіченість", м. Вінниця, 28–29 вересня 2018 р. – Електрон. текст. дані. – Вінниця : ВНТУ, 2018. – Режим доступу: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/znanosv/znanosv2018/paper/view/5974.

URI

http://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/32085

Зібрання

Знання. Освіта. Освіченість - 2018

Схвалення

Рецензія

Доповнено

Цитується в

Список використаної літератури (11)

  1. Елізабет Рудінеско, Мішель де Манасейн. В Про рівність статей Київ, Альтерпрес, 2007. – С. 23
  2. Ferguson A. Twenty Years of Feminist Philosophy. Hypatia, 9:3. 1994. - P. 197-215.
  3. Rich A. On Lies, Secrets and Silanes. New York: W. W. Norton&Co. 1979a
  4. Gilligan C. In a Different Voice: Psychological Theory and Women’s Development. Cambrige. MA: Harvard University Press. 2008a
  5. Belenky M. Field, Clinchy B.M., Goldenberg N.R. and Tarule J. M. Women’s Ways of Knowing. New York: Basic Books. 2011
  6. hooks bell. Outlaw Culture. New York: Routlege. 1994
  7. Linda.L.Clark. Gender and Education. Код доступу: www.encyclopedia.com/international/encyclopedias-almanacs-transcripts-and-maps/gender-andeducation
  8. Albisetti, James C. The Feminization of Teaching in the Nineteenth Century: A Comparative Perspective. History of Education 22 (1993): 253–263.
  9. Graff, Harvey J. The Legacies of Literacy: Continuities and Contradictions in Western Culture and Society. Bloomington, Ind., 1987
  10. Global Education Monitoring Report. Gender Review 2018. UNESCO. Paris. 2018. – P. 7
Google Scholar