<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Проблеми дистанційного навчання в ЗВО

Ескіз

Файли

21303.pdf (276,89 KB)

Дата

2024

Автори


Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Вінницький національний технічний університет

DOI

Анотація

This paper analyzes the primary challenges faced by students and instructors in the process of remote learning, such as technical difficulties, lack of feedback, decreased motivation, and others. It also examines potential solutions to these issues, including enhanced technical support, development of interactive online learning tools, and improvement of remote communication channels between students and instructors.

Опис

Ключові слова

remote learning , technical difficulties , student and instructor , society , technological progress

УДК

693

Тип документа

Thesis

Мова

uk_UA

Є частиною

Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2024)», Вінниця, 11-20 травня 2024 р.

ISSN

Бібліографічний опис

Кобилянська І. М., Снісарчук Д. М. Проблеми дистанційного навчання в ЗВО // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2024)», Вінниця, 11-20 травня 2024 р. Електрон. текст. дані. 2024. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2024/paper/view/21303.

URI

https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/47497

Зібрання

Схвалення

Рецензія

Доповнено

Цитується в

Список використаної літератури (7)

  1. Dembitska, S., Kobylianska, I., Kobylianskyi, O., & Kuzimenko, O. (2023). Training of specialists in technical specialties to professional activity according to the requirements of the integrative approach. Professional Pedagogics, 1(26), 110-121. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2023.26.110-121.
  2. Dembitska, S., Kobylianska, I., Kobylianskyi, O., & Puhach, V. (2023). Psychological and didactic fundamentals of modern educational technologies of visualization. Педевтологія, 1, 36-43.
  3. Kobylianskyi, O., Stavnycha, Т., Dembitska, S., Kobylianska, I., & Miastkovska, M. (2024). Innovative Learning Technologies in the Process of Training Specialists of Engineering Specialties in the Conditions of Digitalization of Higher Education. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 911. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-53382-2_1.
  4. Miastkovska, M., Dembitska, S., Puhach, V., Kobylianska, I., & Kobylianskyi, O. (2024). Improving the Efficiency of Students’ Independent Work During Blended Learning in Technical Universities. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 899. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-51979-6_21.
  5. Clark, E., & Scott, L. (2016). Student Motivation and Engagement in Distance Learning: A Comparative Study. Journal of Distance Education, 8(4), 211-228.
  6. Smith, J., & Johnson, A. (2020). Challenges and Solutions in Distance Learning: A Comprehensive Review. Educational Research Review, 25, 123-145.
  7. Wilson, K., & Smith, D. (2011). Addressing Motivation and Engagement in Online Learning: Best Practices and Future Directions. Educational Technology Review, 29(2), 145-162.