Комп’ютерна система планування та оцінювання навчальної діяльності студента

Abstract

У представленій роботі проведено дослідження процесів автоматизації планування та оцінювання навчальної діяльності студентів. Розглянуто підхід до поєднання системи управління навчальними завданнями із механізмом автоматичного семантичного оцінювання відповідей. Визначено основні етапи процесу автоматизованого оцінювання, а також переваги інтеграції таких систем для підвищення об’єктивності, швидкодії та персоналізації контролю знань.

The paper presents a study of the automation processes for planning and assessing students’ academic activities. The approach integrates a learning task management system with an automatic semantic evaluation mechanism. The main stages of the automated assessment process are defined, as well as the advantages of integrating such systems to enhance objectivity, performance, and personalization in knowledge control.