Особливості навчання фонетики студентів-іноземців на початковому етапі вивчення української мови

Abstract

Проаналізовано значення самостійної роботи у процесі викладання української мови як іноземної в навчальному процесі, з`ясувати основні психолого-педагогічні умови розвитку самостійної роботи процесі викладання української мови як іноземної, подано визначення самостійної роботи, це поняття розширено і поглиблено з урахуванням не лише його зовнішніх характеристик, а й внутрішнього психологічного змісту, що пов`язано з тим, що центральною фігурою, суб`єктом цієї діяльності є студент. Наведено та охарактеризовано особливості різновидів самостійної роботи, наведено вибір оптимальних способів і засобів для досягнення успішних педагогічних результатів, визначено передумови формування навичок самостійності у навчанні.