Структура інтелектуальногомодулю моніторингу прогресу навчання

Abstract

Проведено дослідження предметної області та враховано усі етапи формування інтелектуального модуля моніторингу прогресу навчання. Прийнято рішення щодо створення модулів, які взаємодіють між собою та виконують функціонал, що відповідає за моніторинг прогресу навчання при вивченні матеріалу.

A study of the subject area was conducted and all stages of the formation of the intellectual module for monitoring learning progress were taken into account. A decision was made to create modules that interact with each other and perform the functionality, which is responsible for monitoring learning progress during the study of the material.