A review of the Simple Learning Motivation Hierarchy Model
Вантажиться...
Дата
Автори
Науковий керівник
Редактор
Інші учасники
Відповідальний
ORCID
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
DOI
Альтернативна назва
Анотація
This report describes Simple Learning Motivation Hierarchy Model that can be used for analyzing, development, and evaluating learning processes. The model is fundamental and can be used in different applications including E-Learning, Smart Education and Artificial Intelligence.
Данный доклад описывает простую модель иерархии мотиваций обучения которая может быть использована для анализа, разработки и оценки процессов обучения. Модель является фундаментальной и может быть использована в различных приложениях, включая Электронное Обучение, Умное Обучение и Искуственный Интеллект.
Данный доклад описывает простую модель иерархии мотиваций обучения которая может быть использована для анализа, разработки и оценки процессов обучения. Модель является фундаментальной и может быть использована в различных приложениях, включая Электронное Обучение, Умное Обучение и Искуственный Интеллект.
Опис
Ключові слова
УДК
Тип документа
Мова
ISSN
Посилання на публікацію
Серія, номер
ISBN
978-966-641-797-1
ББК
Інші ідентифікатори
37.012, 159.9.072.59
Пов’язані матеріали
Спонсорська підтримка
Правовласник
Бібліографічний опис
Gakh Dmitri A review of the Simple Learning Motivation Hierarchy Model [Текст] / D. Gakh // Proceedings of the XII International scientific-practical conference«INTERNET-EDUCATION-SCIENCE» (IES-2020), Ukraine, Vinnytsia, 26-29 May 2020. – Vinnytsia : VNTU, 2020. – С. 225–227.
Зібрання
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (11)
- A. H. Maslow, A theory of human motivation. Psychological Review, 1943, 50(4), 370-96.
- S. A. McLeod, Maslow's hierarchy of needs. Simply psychology: https://www.simplypsychology.org/maslow.html : accessed in April, 2020
- C. W. Graves, Levels of Existence: An Open System Theory of Values, The Journal of Humanistic Psychology, Fall 1970, Vol. 10. No. 2, pp. 131–154.
- D. R. Hawkins, Transcending the Levels of Consciousness: The Stairway to Enlightenment, Veritas Publishing, 2006, ISBN13: 9780971500747
- V. Gopalan, J. Abu Bakar, A. Zulkifli, A. Alwi, R. Mat, A Review of the Motivation Theories in Learning, AIP Conference Proceedings 1891, 020043, 2017, doi: 10.1063/1.500
- H. Astleitner, Designing Emotionally Sound Instruction: The FEASP-Approach, Instructional Science 28 (3): 169-198, May 2000, DOI: 10.1023/A:1003893915778
- D. Perumal, Motivation theories and implications for teaching and learning in the Biosciences, Investigations in university teaching and learning, Investigations in university teaching and learning, vol. 5 (2) spring 2009, ISSN 1740-5106, pp.111-120
- E. S. Roumen, N. E. Kovatcheva, Conceptualising of Smart Education, URL: https://www.researchgate.net/publication/320623528_Conceptualising_of_Smart_Education : accessed in April, 2020
- M. Tegmark, An Open Letter: Research Priorities for Robust and Beneficial Artificial Intelligence, https://futureoflife.org/ai-open-letter : accessed in April, 2020
- J. A. Crowder, S. Friess, Artificial Psychology: The Psychology of AI, Systemics, Cybernetics And Informatics, Volume 11, Number 8, 2013