Формування Soft Skills у магістрів як цільовий орієнтир інноваційних технологій навчання дорослих

Abstract

The article explores the theoretical and methodical aspects of soft skills formation in master's students as a target orientation of innovative adult learning technologies. The specifics of the andragogical process in the conditions of digitalization and dynamic changes in the labor market are analyzed. The effectiveness of using interactive, training, and contextual technologies for the development of future specialists' soft skills is substantiated.

У статті досліджено теоретичні та методичні аспекти формування soft skills у магістрів як цільового орієнтиру інноваційних технологій навчання дорослих. Проаналізовано специфіку андрагогічного процесу в умовах цифровізації та динамічних змін на ринку праці. Обґрунтовано ефективність застосування інтерактивних, тренінгових та контекстних технологій для розвитку гнучких навичок майбутніх фахівців.