Вплив цифрових технологій на психофізичне здоров’я студентів
Вантажиться...
Файли
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
DOI
Анотація
У дослідженні проаналізовано вплив цифрових технологій на психофізичне здоров’я студентів у контексті сучасного освітнього процесу. Розглянуто основні проблеми, зокрема цифрову втому, порушення зору, постави та психоемоційний стан. Визначено ключові фактори ризику, пов’язані з тривалою роботою за електронними пристроями. Підкреслено важливість інтеграції ергономічних принципів і балансу між навчанням та відпочинком.
The study analyzes the impact of digital technologies on the psychophysical health of students in the context of the modern educational process. The main problems are considered, in particular, digital fatigue, visual impairment, posture and psycho-emotional state. The key risk factors associated with prolonged work on electronic devices are identified. The importance of integrating ergonomic principles and the balance between learning and rest is emphasized.
The study analyzes the impact of digital technologies on the psychophysical health of students in the context of the modern educational process. The main problems are considered, in particular, digital fatigue, visual impairment, posture and psycho-emotional state. The key risk factors associated with prolonged work on electronic devices are identified. The importance of integrating ergonomic principles and the balance between learning and rest is emphasized.
Опис
Ключові слова
УДК
Тип документа
Мова
ISSN
Бібліографічний опис
Шевчук Д. В., Кобилянський О. В. Вплив цифрових технологій на психофізичне здоров’я студентів // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції «Молодь в науці: дослідження, проблеми, перспективи (МН-2025)», Вінниця, 15-16 червня 2025 р. Електрон. текст. дані. 2025. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/mn/mn2025/paper/view/23003.
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (20)
- Пугач, С. С. (2013). Особливості правового регулювання права дитини на безпечний інформаційний простір. Підприємництво, господарство і право, 5(209), 95–99.
- Пугач, С. С. (2013). Становлення концепції права дитини на гідність у поглядах мислителів стародавнього світу. Науковий вісник Ужгородського національного університету, 22, 74–77.
- Найдьонова, Л. А. (2018). Кібербулінг у підлітковому рейтингу інтернет-небезпек. Психологічні науки: проблеми і здобутки, 1, 141-159. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pnpz_2018_1_11.
- Шульжик, Ю., Кондра, О., & Осліковський, В. (2024). Наслідки впливу цифрових технологій на психічне здоровʼя молоді. Суспільство та національні інтереси, 5(5), 36-44. DOI: https://doi.org/10.52058/3041-1572-2024-5(5)-36-44.
- Кобилянська, І. М., & Кобилянський, О. В. (2014). Практичні аспекти формування компетентності фахівців. Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка. Наукові записки. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Ч. 2. (6, 120–124). Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка.
- Кобилянський, О. В. (2009). Навчання з безпеки життєдіяльності та охорони праці: професійна компетентність. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 1, 118-129. К.–Ніжин: ПП Лисенко М.М.
- Кобилянський, О. В., & Кобилянська, І. М. (2013). Практичні аспекти формування у працівників професійних компетенцій з охорони праці. Наукові записки ВДПУ імені М. Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: зб. наук. праць. (40, 215–220). Вінниця: ТОВ Планер.
- Dembitska, S. V., Kobylianskyi, O. V., & Kravets, O. M. (2020). Shliakhy pokrashchennia profesiinoi pidhotovky studentiv zakladiv vyshchoi osvity. Osobystisno-profesiine stanovlennia maibutnoho pedahoha: monohrafiia. (S. 91–112). Vinnytsia: Tvory.
- Dembitska, S., Kobylianskyi, O., Kobylyanska, I., Rysynets, N., & Kovtonyuk, M. (2022). Information technology for organization of the ascerting stage of pedagogical experiment. Modern Science–Moderni veda, 2, 157-165.
- Кобилянський, О. В., & Заюков, І. В. (2016). Педагогічні та соціально-економічні аспекти самозбереження здоров’я зайнятого населення України. Педагогіка безпеки, 1, 59–66.