Facilitating critical thinking at english lessons
Вантажиться...
Файли
Дата
Автори
Науковий керівник
Редактор
Інші учасники
Відповідальний
ORCID
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
DOI
Альтернативна назва
Анотація
Importance of critical thinking both for a successful education and for further employment is given special attention. It is analyzed that there is no single approach to identify critical thinking. Person’s abilities with strong critical thinking are identified here. Some examples of practical use of critical thinking at English for Specific Purposes are given by the author. thinking at English for Specific Purposes are given by the author.
Особлива увага у даних тезах приділяється важливості критичного мислення, як для успішного навчання, так і працевлаштування. Проаналізовані підходи до його визначення та наведені відповідні вміння. Автором надані приклади особистого досвіду з практичного використання критичного мислення на заняттях англійської мови у технічному вузі.
Особлива увага у даних тезах приділяється важливості критичного мислення, як для успішного навчання, так і працевлаштування. Проаналізовані підходи до його визначення та наведені відповідні вміння. Автором надані приклади особистого досвіду з практичного використання критичного мислення на заняттях англійської мови у технічному вузі.
Опис
УДК
Тип документа
Мова
ISSN
Посилання на публікацію
Серія, номер
ISBN
ББК
Інші ідентифікатори
Пов’язані матеріали
Спонсорська підтримка
Правовласник
Бібліографічний опис
Magas L. M. Facilitating critical thinking at english lessons [Електронний ресурс] / L. M. Magas // Матеріали XLIX науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 27-28 квітня 2020 р. – Електрон. текст. дані. – 2020. – Режим доступу: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-hum/all-hum-2020/paper/view/9701.
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (7)
- Butler, H. A., Dwyer, C. P., Hogan, M. J., Franco, A., Rivas, S. F., Saiz, C., & Almeida, L. S. (2012). The Halpern Critical Thinking Assessment and real-world outcomes: Cross-national applications. Thinking Skills and Creativity, 7(2), 112–121.
- Rowe, M. P., Gillespie, B. M., Harris, K. R., Koether, S. D., Shannon, L.-J. Y., & Rose, L. A. (2015). Redesigning a general education science course to promote critical thinking. CBE-Life Sciences Education, 14(3), 1–12.
- Guyton, E. M. (1988). Critical thinking and political participation: Development and assessment of a causal model. Theory & Research in Social Education, 16(1), 23–49.
- Casner-Lotto, J., & Barrington, L. (2006). Are they really ready to work? Employers’ perspectives on the basic knowledge and applied skills of new entrants to the 21st century US workforce. New York, NY: The Conference Board, Inc.
- Bahr, N. (2010) Thinking critically about critical thinking in higher education. International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 4(2), Article 9.
- What is critical thinking? [Електронний ресурс] – Режим доступу: https://philosophy.hku.hk/think/critical/ct.php
- Ventura, M., Lai, E., & DiCerbo, K. (2017). Skills for Today: What We Know about Teaching and Assessing Critical Thinking. London: Pearson.