Інформаційна модель процесу оцінювання стану впровадження навчальних технологій у закладах освіти

Abstract

У статті представлено результати розробки інформаційну модель оцінювання стану впровадження новітніх технологій навчання в підрозділах ВНЗ, а також алгоритм функціонування механізму логічного висновку, що базуються на теорії нечітких множин та дозволяють підвищити об'єктивність оцінювання закладів освіти.This paper presents the results of state assessment information model innovation technology training in university departments, as well as the functioning of the algorithm logical conclusion based on the theory of fuzzy sets and to improve the objectivity of evaluating educational institutions.