The Determination of Results of Knowledge Test Control by Means of the Hierarchical Structures

Abstract

У статті розглянуто розроблення методології проєктування електронних підручників з можливістю ідентифікації індивідуальної стратегії навчання. У зв’язку з цим запропоновано формальний підхід до дослідження результатів тестування знань на основі ієрархічних структур. Розроблено аналітичний розв’язок поставленої задачі та реалізовано його на практиці мовою Common Lisp.

Development of the methodology of designing of electronic textbooks with an opportunity of individual learning strategy`s identification is considered in the article. In this regard a formal approach aimed at research of knowledge testing results is suggested on the basis of the hierarchical structures. Analytical decision of the objective has been elaborated and realised in practice in Common Lisp language.