Представлення освітніх ресурсів у вигляді інтерактивних документів
Вантажиться...
Дата
Науковий керівник
Редактор
Інші учасники
Відповідальний
ORCID
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
DOI
Альтернативна назва
Анотація
Розглядаються питання автоматизованої структуризації освітніх ресурсів, для
відображення їх в інтерактивній формі. Для цього пропонується метод рекурсивної редукції.
Надано короткий опис математичної моделі, на основі якої працює «Рекурсивний редуктор», а
також проілюстровано його застосування на прикладі навчальної програми з хімії
The questions of automated structuring of educational resources are considered, in order to display them in an interactive form. For this purpose, the method of recursive reduction is proposed. A brief description of the mathematical model on which the Recursive Reducer works is given. Also an example of its usage - automated structuring of curriculum in chemistry is given.
The questions of automated structuring of educational resources are considered, in order to display them in an interactive form. For this purpose, the method of recursive reduction is proposed. A brief description of the mathematical model on which the Recursive Reducer works is given. Also an example of its usage - automated structuring of curriculum in chemistry is given.
Опис
Ключові слова
УДК
Тип документа
Мова
ISSN
Посилання на публікацію
Серія, номер
ISBN
978-966-641-797-1
ББК
Інші ідентифікатори
Пов’язані матеріали
Спонсорська підтримка
Правовласник
Бібліографічний опис
Гайко Світлана Представлення освітніх ресурсів у вигляді інтерактивних документів [Текст] / С. Гайко, В. Приходнюк // Proceedings of the XII International scientific-practical conference«INTERNET-EDUCATION-SCIENCE» (IES-2020), Ukraine, Vinnytsia, 26-29 May 2020. – Vinnytsia : VNTU, 2020. – С. 249–251.
Зібрання
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (5)
- Стрижак О. Є. Управління знаннями – головна парадигма сучасної освіти // Комп‘ютер у школі та сім‘ї – 2016. – №5. – С. 9-11.
- Комп‘ютерні онтології та їх використання у навчальному процесі. Теорія і практика. : Монографія / С. О. Довгий, В. Ю. Величко, Л. С. Глоба, О. Є. Стрижак., та ін. – К. : Інститут обдарованої дитини, 2013. – 310 с.
- Палагін А. В., Петренко Н. Г. Системно-онтологический анализ предметной области // УСиМ, – 2009. – №. 4. – С. 3–14.
- Stryzhak O., Prychodniuk V., Podlipaiev V. Model of Transdisciplinary Representation of GEOspatial Information // The International Conference on Information and Telecommunication Technologies and Radio Electronics: Springer, 2018. ‒ Р. 34-75
- Барендрегт X. Ламбда-исчисление. Его синтаксис и семантика: Пер. с англ. ‒ М.: Мир, 1985. ‒ 606 с.