Етапи формування математичної компетентності майбутніх інженерів

Abstract

У статті розглянуто етапи формування математичної компетентності майбутнього інженера, яка пов’язана зі стрімким розвитком інформаційних технологій, програмного забезпечення, з появою нових галузей професійної діяльності й недостатньо ефективною системою професійної підготовки спеціалістів. Автором охарактеризовано кожен із визначених етапів (діагностично-актуалізаційний; мотиваційно-пошуковий; системно-узагальнюючий; діяльнісний; оцінково-корегувальний), які лежать в основі досліджуваного процесу формування математичної компетентності, що є важливим структурним компонентом професійної компетентності майбутнього інженера та побудовано структурну схему процесу формування математичної компетентності, яка систематизує процеси та етапи її формування.В статье рассмотрены этапы формирования математической компетентности будущего инженера, связанной со стремительным развитием информационных технологий, программного обеспечения, с появлением новых отраслей профессиональной деятельности и недостаточно эффективной системой профессиональной подготовки специалистов. Автором охарактеризованы каждый из определенных этапов (диагностично-актуализационный; мотивационно-поисковый системно-обобщающий; деятельностный; оценочно-корректирующий), лежащие в основе исследуемого процесса формирования математической компетентности, что является важным структурным компонентом профессиональной компетентности будущего инженера. Построено структурную схему процесса формирования математической компетентности, которая систематизирует процессы и этапы её формирования.