<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Застосування знаково-символічного підходу у процесі формування професійних компетентностей студентів вищих технічних навчальних закладів

Ескіз

Файли

104156.pdf (577,79 KB)

Дата

2022

Автори




Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Вінницький національний технічний університет

DOI

10.31649/1999-9941-2022-53-1-91-100

Анотація

The article considers the problem of applying the sign-symbolic approach (modeling, coding, schematization, substitution) to the formation of students of technical specialties of high level of mathematical competence on the example of the formation of three components: to think mathematically; represent mathematical entities (objects and situations); have mathematical symbols and formalism. Some semantic and semiotic aspects of the ion of problems for teaching mathematics in the process of formation of professional competencies of future bachelors of technical profile are outlined.

Опис

Ключові слова

mathematical competence , teaching aids , sign-symbolic means , professional competence , bachelor

УДК

37.022.32: 681.3

Тип документа

Article

Мова

uk_UA

Є частиною

Інформаційні технології та комп'ютерна інженерія. Т. 53, № 1 : 91-100.

ISSN

1999-9941

Бібліографічний опис

Застосування знаково-символічного підходу у процесі формування професійних компетентностей студентів вищих технічних навчальних закладів [Текст] / С. А. Кирилащук, З. В. Бондаренко, В. І. Клочко, І. В. Хом'юк // Інформаційні технології та комп'ютерна інженерія. – 2022. – Т. 53, № 1. – С. 91-100.

URI

http://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/35292

Зібрання

Інформаційні технології та комп'ютерна інженерія. 2022. № 1
Наукові видання каф. ВМ

Схвалення

Рецензія

Доповнено

Цитується в

Список використаної літератури (6)

  1. Alpers B. A Framework for Mathematics Curricula in Engineering Education. A Report of the Mathematics Working Group. Brussels: European Society for Engineering Education, 2013, 88 p.
  2. M. Niss, "Mathematical competencies and the learning of mathematics: The Danish KOM project. In A. Gagatsis, S. Papastravidis (Eds.)", 3rd Mediterranean Conference on Mathematics Education, Athens, Greece: Hellenic Mathematical Society and Cyprus Mathematical Society. 2003. pp. 115−124.
  3. Irina Khomuyk, Ievgeniia Ivanchenko, Oleg Maslii, Marina Gorlichenko, "Innovative methods in the process of higher mathematics for future military engineers ", in Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference. May 24-25, 2019, Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, 2019, vol. 1, рр. 254−264.
  4. Irina Khomyuk, Svetlana Kyrylashchuk, Victor Khomyuk, Zlata Bondarenkо, Iryna Klieopa, "Methods of Forming Mathematical Mobility of Future Engineers in Higher Mathematics Classes", in Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference May, 28-29, 2021. Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, 2021, vol. 1, рр. 270−281.
  5. Zlata Bondarenko, Svetlana Kirilashchuk, Victor Khomyuk, Galina Chernovolik, "The problem of integration of higher mathematics with economic cycle disciplines in the process of teaching students", in Society. Integration. Education. Proceedings of the International Scientific Conference. May 22-22, 2020. Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, 2020, vol.1., рp. 374−384.
  6. Oksana V. Klochko, Viktor M. Nagayev, Vitalii I. Klochko, Mykola G. Pradivliannyi, Lyubov I. Didukh,"Computer oriented systems as a means of empowerment approach implementation to training managers in the economic sphere", in Information Technologies Tools. ISSN: 2076−8184., 2018, vol 68, №6.