Використання оригінальних задач в курсі теоретичної механіки для підготовки студентів до наукової роботи

Abstract

Виділено групу оригінальних задач, що розвиває науковий потенціал та творчі здібності студентів, враховує різницю в рівні їх компетентності, коли добре підготовлені студенти на заняттях не нудьгують, а недостатньо готові не відстають, і розв’язання задачі переводиться в режим діалогу – процес творчого пошуку, де відношення між викладачем та студентом має природу суб’єкт-суб’єкт.