Методики формування структурних компонентів ціннісного ставлення до людини в учнів загальноосвітньої школи

Abstract

ТЬе апісіе із сієуоієсі ю їЬе зсіепіійс апаїузіз оР абециаіе гезеагсії шеіЬосіз оРРогтіп§ їЬе таіп зігнеш гаї сотропепіз оРзесопсіагу зсЬооІ риріїз’ саіие-огіепіесі аііііисіе Іо а регзоп іп огсіег ю ітргохе їЬе ебисаііопаї ргосезз, сгеаПоп оР РауогаЬІе сопбіїіопз Рог а регзопаїііу беуеіортепі, ЬазесІ оп Ьитапізііс уаіиез. Іп ассогбапсе хуіїРі їЬе оіуесііуез оР їЬе гезеагсЬ апб їЬе сгіїегіа оР уаіие-огіепіесі айііисіе Іо а регзоп іЬеге На\е Ьееп з觧езІес1 їЬе зІа§ез оР сйа§позІіс ргосесіигез Іо сіеіегтіпе їЬе Іеуеіз ойзігисіигаї сотропепіз оР іЬезе рЬепотепа. рагіісиїагіу їЬе Ііитапізііс сопзсіоизпезз (іпіеііесіиаі сотропепР), Іоіегапі Рее1іп§з (етоііопаї сотропепі), Ьитапізііс ЬеЬауіог оР а регзоп (ргасіісаі сотропепі).