<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Суб’єктно-комунікативний підхід до особистості як методологічна основа суб’єктно-комунікативного підходу в освіті

Ескіз

Файли

Суб'єктно-комунікативний підхід в освіті.pdf (366,26 KB)

Дата

2020

Автори



Науковий керівник

Редактор

Інші учасники

Відповідальний

ORCID

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Вінницький національний технічний університет

DOI

Альтернативна назва

Subject-communicative approach to personality as a methodological basis subject-communicative approach in education
Субъектно-коммуникативный подход к личности как методологическая основа субъектно-коммуникативного подхода в образовании

Анотація

Досліджено та визначено методологічні проблеми становлення суб’єктного підходу до особистості. Доведено необхідність посилення комунікативної компоненти суб’єктного підходу до особистості та формування суб’єктно-комунікативного підходу до особистості. Визначено роль суб’єктно-комунікативного підходу до особистості як методологічної основи формуння суб’єктно-комунікативного підходу в освіті.

Опис

Ключові слова

освіта , суб’єктний підхід до особистості , комунікативність (взаємодія) , суб’єктно-комунікативний підхід до особистості , суб’єктно-комунікативний підхід в освіті , education , subjective approach to personality , communicativeness (interaction) , subject-communicative approach to personality , subject-communicative approach in education , образование , субъектный подход к личности , коммуникативность (взаимодействие) , субъектно-коммуникативный подход к личности , субъектно-коммуникативный подход в образовании

УДК

37.013.73:101

Тип документа

Article

Мова

uk

Є частиною

ISSN

Посилання на публікацію

Серія, номер

ISBN

ББК

Інші ідентифікатори

Пов’язані матеріали

Спонсорська підтримка

Правовласник

Бібліографічний опис

Прищак М. Д. Суб’єктно-комунікативний підхід до особистості як методологічна основа суб’єктно-комунікативного підходу в освіті [Тект] / М. Д. Прищак // Знання. Освіта. Освіченість. Збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної конференції, м. Вінниця, 1 – 2 листопада 2020 р. – Вінниця : ВНТУ, 2020. – С. 69–75.

URI

http://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/30884

Зібрання

Знання. Освіта. Освіченість - 2020
Наукові видання каф. ФГН

Схвалення

Рецензія

Доповнено

Цитується в

Список використаної літератури (20)

  1. Бондаренко О. Ф. Суб’єктність як етичний вимір : у пошуках вітчизняної традиції в психотерапії / Бондаренко О. Ф. // Людина. Суб’єкт. Вчинок : Філософсько-психологічні студії : збірка статей. – К. : Либідь, 2006. – С. 52 – 69.
  2. Брушлинский А. В. Проблемы психологии субъекта / Брушлинский А. В. – М. : Ин-т психологии РАО, 1994. – 109 с.
  3. Карпенко З. С. Картографія інтегральної суб’єктності: пост-постмодерністський проект / Карпенко З. С. // Людина. Суб’єкт. Вчинок: Філософсько-психологічні студії : збірка статей. – К. : Либідь, 2006. – С. 157 – 175.
  4. Нікітіна І. В. Суб’єктне самовизначення молодої людини в період повноліття: монографія / Нікітіна І. В. – К. : КНТ, 2008. – 192 с.
  5. Осницкий А. К. Проблемы исследования субъектной активности / Осницкий А. К. // Вопр. психологии. – 1996. – № 1. – С. 5 – 19.
  6. Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности: учебное пособие / Петровский В. А. – Ростов н/Д : Феникс, 1996. – 512 с.
  7. Татенко В. А. Психология в субъктном измерении / Татенко В. А. – К. : Видавничий центр «Просвіта», 1996. – 404 с.
  8. Шехавцова С. О. Суб’єктність у педагогічному аспекті: теорія і практика / Шехавцова С. О. – Полтава : ПУЕТ, 2016. – 414 с.
  9. Малахов В. А. Етика спілкування: навч. посібник / Малахов В. А. – К. : Либідь, 2006. – 400 с.
  10. Єрмоленко А. М. Комунікативна практична філософія: підручник // А. М. Єрмоленко. – К. : Лібра, 1999. – 488 с.
Google Scholar