International trends in ICT-supported teaching and learning in higher education of Ukraine and EU

Abstract

Це дослідження має на меті виявити й проаналізувати переважні світові тенденції інтеграції ІКТ у системи вищої освіти, розглянувши конвергентні закономірності та контекстно-специфічні варіації, щоб обґрунтувати розроблення політики й стратегічне планування в українських університетах на основі доказів. Аналіз виявляє кілька помітних світових тенденцій розвитку ІКТ в освіті, що характеризуються як конвергентними закономірностями, які відображають спільні виклики та пріоритети, так і дивергентними підходами, сформованими контекстними особливостями.

This study aims to identify and analyse predominant global trends in ICT integration within higher education systems, examining convergent patterns and context-specific variations to inform evidence-based policy development and strategic planning in Ukrainian universities. Analysis reveals several prominent global tendencies in ICT-education development, characterized by both convergent patterns reflecting shared challenges and priorities, and divergent approaches shaped by contextual specificities.