Інтеграція Notebook LM-AI сервісу від Google на заняттях української мови за професійним спрямуванням
Вантажиться...
Дата
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Анотація
This article examines methodological approaches for integrating the NotebookLM platform into professionally-oriented Ukrainian language instruction. Its functionality as an intelligent teaching assistant is explored in the context of managing information overload. The paper outlines the workspace architecture, methodologies for ing and integrating knowledge sources, and tools for creating multimedia instructional content. The study substantiates the usefulness of the service for enhancing the effectiveness of pedagogical work and promoting academic integrity. Practical examples of using NotebookLM in both classroom and extracurricular settings are also provided.
Опис
УДК
Тип документа
Мова
Є частиною
ISSN
Бібліографічний опис
Мошноріз Марія М. Інтеграція Notebook LM-AI сервісу від Google на заняттях української мови за професійним спрямуванням // Педагогіка безпеки. 2026. № 1 (11). С. 35–42. URI: https://pedbezpeka.vntu.edu.ua/index.php/pb/article/view/232.
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (11)
- Бахмат, Н. (2023). Штучний інтелект у вищій освіті: можливості використання. Педагогічна освіта: теорія і практика, (35), 161–173. https://doi.org/10.32626/2309-9763.202335-161-173.
- Візнюк, І., Буглай, Н., Куцак, Л., Поліщук, А., & Киливник, В. (2021). Використання штучного інтелекту в освіті. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 14–22. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-59-14-22.
- Гаєвська, О., & Швидкий, Д. (2023). Впровадження методу науково-дослідного проекту з використанням штучного інтелекту при викладанні японської мови студентам-філологам. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота, 2(53), 34– 39.
- Ілійчук, Л. (2024). Штучний інтелект і якість освіти: можливості, виклики та загрози. Науковопедагогічні студії, (8), 232–248. https://doi.org/10.32405/2663-5739-2028-8-232-248
- Краснопольський, В., Пахомова, Т., & Курилова, Ю. (2023). Навчальний потенціал штучного інтелекту для організації самостійної роботи студентів у процесі вивчення іноземної мови. Актуальні питання у сучасній науці, 7(13), 587–599.
- Міністерство освіти й науки України. (2025). Рекомендації щодо відповідального впровадження та використання технологій штучного інтелекту в закладах вищої освіти. URL: https://mon.gov.ua/staticobjects/mon/sites/1/news/2025/04/24/shi-v-zakladakh-vyshchoiosvity-24-04- 2025.pdf.
- Полухтович, Т. Г., Цюрик, М. П., & Лінник, Б. В. (2023). Використання штучного інтелекту в інклюзивній освіті. Topical aspects of modern scientific research. The bulletin of the 3-rd International scientific and practical conference, 23–25 листопада 2023, 2CPN Publishing Group, Tokyo, Japan, 357–360.
- Радомська, Л., & Мошноріз, М. (2024). Інформаційні технології для вивчення лексичних і граматичних норм на заняттях курсу «Українська мова за професійним спрямуванням». Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні звʼязки, 45, 53–72. https://doi.org/10.26565/2073-4379-2024-45-04.
- Радомська, Л., & Суліма, Ю. (2025). Моделі мови штучного інтелекту в освітньому контексті: аналіз комунікаційних стратегій. Викладання мов у вищих навчальних закладах на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки, (47), 119-142. https://doi.org/10.26565/2073-4379-2025-47-08.
- Толочко, С. (2023). Методика використання сервісів зі штучним інтелектом для репрезентації результатів наукових досліджень. Ricerche Scientifiche E Metodi Della Loro Realizzaziona: Esperienza Mandiale E Raelta Domestiche. Europe Scientific Platform, Bologna, Repubblica Italy, 198– 201. https://doi.org/10.36074/logos29.09.2023.57.