NotebookLM як інструмент когнітивної підтримки студента: від конспекту до інтерактивного знання
Вантажиться...
Файли
Дата
Науковий керівник
Редактор
Інші учасники
Відповідальний
ORCID
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
DOI
Альтернативна назва
Анотація
підтримки здобувачів вищої освіти. Проаналізовано підходи до інтеграції різнорідних навчальних матеріалів у єдине цифрове середовище та їх вплив на ефективність навчання. Окреслено практичний досвід використання
higher education students. The approaches to integrating heterogeneous educational materials into a single digital environment and their impact on the effectiveness of learning are analyzed. The practical experience of using
higher education students. The approaches to integrating heterogeneous educational materials into a single digital environment and their impact on the effectiveness of learning are analyzed. The practical experience of using
Опис
УДК
Тип документа
Мова
ISSN
Посилання на публікацію
Серія, номер
ISBN
ББК
Інші ідентифікатори
Пов’язані матеріали
Спонсорська підтримка
Правовласник
Бібліографічний опис
Олексюк А. Ю., Кобилянська І. М. NotebookLM як інструмент когнітивної підтримки студента: від конспекту до інтерактивного знання // Матеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fitki/all-fitki-2026/paper/view/29256.
Схвалення
Рецензія
Доповнено
Цитується в
Список використаної літератури (11)
- Дембіцька С., Кобилянський О. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з професійної освіти засобами цифрових технологій. Педагогіка безпеки. 2023. № 8(1-2), С. 01–07. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2023-8-1-001007.
- Кузьменко О., Кобилянський О., Дембіцька С. Інноваційні засоби формування професійної культури майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Педагогіка безпеки. 2022. № 7(1-2), С. 01–07. https://doi.org/10.31649/2524-1079-2022-7-1-001-007.
- Kobylianskyi O., Stavnycha Т., Dembitska S., Kobylianska I., Miastkovska M. Innovative Learning Technologies in the Process of Training Specialists of Engineering Specialties in the Conditions of Digitalization of Higher Education. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems. 2024. Vol 911. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-53382-2_1.
- Miastkovska M., Dembitska S., Puhach V., Kobylianska I., Kobylianskyi O. Improving the Efficiency of Students’ Independent Work During Blended Learning in Technical Universities. In: Auer, M.E., Cukierman, U.R., Vendrell Vidal, E., Tovar Caro, E. (eds) Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education. ICL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems. 2024. Vol 899. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-51979-6_21.
- Вітвицька С. С. Основи педагогіки вищої школи. Київ: Центр навчальної літератури, 2011. 384 с.
- Brown J. S., Collins A., Duguid P. Situated cognition and the culture of learning. Educational Researcher. 1989. Vol. 18, № 1. P. 32–42.
- Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press, 1978.
- U.S. Department of Education. Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning. Washington, 2010.
- Roediger H. L. III, Karpicke J. D. Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science. 2006. Vol. 17, № 3. P. 249–255.
- Paul R., Elder L. The Miniature Guide to Critical Thinking: Concepts and Tools. Dillon Beach: Foundation for Critical Thinking, 2008.