Математична компетентність майбутнього інженера – необхідний складник фахового зростання особистості в системі неперервної професійної освіти

Abstract

Сучасний стан математичної освіти вимагає педагогів та дослідників шукати потужні інноваційні технології та методи для підняття рівня математичної підготовки випускників шкіл, майбутніх випускників технічних ЗВО. Математична компетентність майбутнього інженера є складовою частиною його професійної компетентності [1, с. 63]. Високий рівень математичної компетентності підвищує конкурентоспроможність фахівця на ринку праці, розширює спектр підприємств технічного профілю для його працевлаштування, сприяє успішному кар`єрному росту. У сучасній педагогіці проблема формування математичної компетентності в студентів залишається не достатньо вирішеною. Одна з перших проблем - досить низький рівень знань та вмінь з математики у першокурсників технічних ЗВО.