Improving the Learning Effectiveness of Technical HEA Students by Implementing ICTs

Abstract

Розглянуто теоретичне обґрунтування та розроблення методики використання систем комп’ютерної математики в процесі навчання лінійного програмування студентів закладів вищої освіти. Показано, що в процесі навчання лінійного програмування існує небезпека підміни вивчення основ математики вивченням основ роботи з програмними засобами для розв’язання задач. Практична значущість отриманих результатів дослідження полягає у створенні навчальних завдань лінійного програмування нового типу. 228 Досліджено проблему застосування систем комп’ютерної математики у навчанні лінійного програмування студентів закладів вищої освіти. Показано, що в процесі навчання лінійного програмування студентів закладів вищої освіти використання інформаційно-комунікаційних технологій спричиняє небезпеку підміни вивчення основ математики вивченням основ роботи з програмними засобами для розв’язання задач. Сформульовано критерії вибору СКМ як середовища для розроблення програмних засобів навчального призначення. Визначено принципи конструювання навчальних завдань лінійного програмування нового типу з використанням СКМ, а також самі ці завдання, у яких спосіб дій для реалізації певного математичного методу розв’язання сконструйовано з урахуванням наукових засад використання ІКТ в освітньому процесі закладів вищої освіти. Сформульовано критерії оцінювання та вибору середовища СКМ для створення ЗЛП і навчальних тренажерів з автоматизованим відтворенням покрокового ходу розв’язання типових математичних задач.Theoretical justification and development of methods of using computer mathematics systems in the process of teaching linear programming to students of HEI are considered. It is shown that in the process of teaching linear programming there is a danger of replacing teaching the basics of mathematics by teaching the basics of working with software tools to solve problems. The practical significance of the obtained results of the study consists in the creation of training tasks of linear programming of a new type. 228 The problem of application of computer mathematics systems in teaching linear programming to students of HEI has been studied. It is shown that in the process of teaching linear programming to students of HIE the use of information and communication technologies causes the danger of replacing learning the basics of mathematics learning the basics of working with software tools for solving problems. The criteria for ing CMS as a medium for the development of software tools for educational purposes are formulated. The principles of designing training tasks of linear programming of a new type using CMS, as well as these tasks, in which the way of action to implement a certain mathematical method of solution is designed taking into account the scientific basis of ICT use in the educational process of HEI, are defined. Criteria for evaluating and ing the CMS environment for the creation of LPP and training simulators with automated reproduction of the step-by-step course of solving typical mathematics problems are formulated.