<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

The popularity of global foreign Language Learning

Вантажиться...
Ескіз

Дата

Науковий керівник

Редактор

Інші учасники

Відповідальний

ORCID

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

DOI

Альтернативна назва

Анотація

Популярність іноземних мов зростає у сучасному світі. Найпоширенішою є англійська мова, яка вивчається як друга іноземна майже у всьому світі. Названо мови, які є затребуваними для отримання високооплачуваної роботи. Відмічено роль вивчення арабських мов. Суттєво збільшилась кількість людей, які вивчають іноземні мови, через сучасні можливості співпраці з іноземними країнами.
The article deals with the increasing popularity of foreign languages in the modern world. The most common language is English, which is studied as a second foreign language almost all over the world. The languages that are required for highly-paid jobs are named. The increasing role of learning Arabic is described. The number of people who study foreign languages has increased significantly due to the current opportunities for collaboration with foreign countries.

Опис

УДК

Тип документа

Мова

ISSN

Серія, номер

ISBN

ББК

Інші ідентифікатори

Пов’язані матеріали

Спонсорська підтримка

Правовласник

Бібліографічний опис

Slobodianiuk A. A. The popularity of global foreign language learning [Електронний ресурс] / A. A. Slobodianiuk // Матеріали XLIX науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 27-28 квітня 2020 р. – Електрон. текст. дані. – 2020. – Режим доступу: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-hum/all-hum-2020/paper/view/9699.

Схвалення

Рецензія

Доповнено

Цитується в

Список використаної літератури (2)

  1. Мішіна Л. Глобалізація як фактор переосмислення важливості вивчення іноземної мови / Л. Мішіна // Психологопедагогічні проблеми сільської школи. Збірник наукових праць. – Умань, 2010. – Вип. 32. – С. 215 – 219.
  2. Палій О. А. Про підвищення ефективності навчання другої іноземної мови в ЗНЗ / О. А. Палій // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. Психолого-педагогічні науки. – 2014. – № 1. – С. 120– 124.