RECENT approaches AND ADVANCED technologies OF THE FOREIGN communicative competence learning

Abstract

This research examines contemporary methodological approaches and technological innovations in developing foreign language communicative competence within technical higher education institutions. Employing action research methodology with 184 engineering students over two academic semesters, the study analyses the effectiveness of blended learning models, mobile-assisted language learning, and task-based collaborative frameworks in enhancing authentic communication skills. The findings demonstrate that integrating digital technologies with communicative language teaching principles significantly improves students’ pragmatic competence, interactional fluency, and professional discourse abilities, whilst traditional grammar-translation methods show limited impact on real-world communication preparedness.

Дане дослідження розглядає сучасні методологічні підходи та технологічні інновації у розвитку іншомовної комунікативної компетентності у технічних закладах вищої освіти. Застосовуючи методологію дослідження дією з залученням 184 студентів інженерних спеціальностей протягом двох академічних семестрів, дослідження аналізує ефективність моделей змішаного навчання, мобільного навчання мов та колаборативних фреймів на основі завдань у покращенні автентичних комунікативних навичок. Результати демонструють, що інтеграція цифрових технологій з принципами комунікативного навчання мов значно покращує прагматичну компетентність студентів, інтеракційну плавність та здатності до професійного дискурсу, тоді як традиційні граматико-перекладні методи показують обмежений вплив на готовність до реальної комунікації.