Інтеграція навчання з виробництвом як одна із базових концепцій професійної підготовки майбутніх фахівців інженерних спеціальностей за дуальною системою

Abstract

У статті розглянуто доцільність поєднання теоретичної та практичної складової навчання при підготовці майбутніх фахівців інженерних спеціальностей шляхом паралельного освоєння студентами робітничих професій, корельованих з майбутніми інженерними спеціальностями. Визначено переваги робочих триместрів при підготовці студентів інженерних спеціальностей на засадах інтеграції навчання з виробництвом. Обґрунтовано організаційно-педагогічні умови професійної підготовки майбутніх фахівців інженерних спеціальностей в розрізі реалізації концепції інтеграції навчання з виробництвом, яка розглядається як один із варіантів реалізації ідеології дуальної освіти. Визначено способи нейтралізації негативного впливу внутрішніх і зовнішніх факторів на формування якісної професійної підготовки майбутніх фахівців.

The article considers the expediency of combining theoretical and practical component of training during professional training of future engineering specialists by simultaneous mastering working professions which correlate with the engineering ones. There has been determined the advantages of working trimester during professional training of students of engineering specialties. There has been grounded the organizational and pedagogical conditions of professional training of future engineering specialists in the context of the implementation of the concept of training and production integration, which is considered as one of the options for implementing the ideology of dual education. There have been determined methods of neutralization of negative influence of internal and external factors on formation of qualitative professional training of future specialists.