Об интегративной тенденции в современном образовании

Abstract

Интегративная тенденция в современном образовании рассматривается как одна из актуальных. В её рамках обсуждаются три типа наиболее популярных проектов: а) STEM-проекты; б) интегративные проекты под условным названием «Четыре в одном»; в) проекты под условным названием «Кейс-методы». Помимо положительных моментов подчёркивается недостаточная их философско-методологическая обеспеченность.

Інтеграційна тенденція в сучасній освіті розглядається як одна з актуальних. В її рамках обговорюються три типи найбільш популярних проектів: а) STEM-проекти; б) інтегративні проекти під умовною назвою «Чотири в одному»; в) проекти під умовною назвою «Кейс-методи». Крім позитивних моментів підкреслюється недостатня їх філософсько-методологічна забезпеченість.

The integrative trend in modern education is considered as one of the most relevant. Within its framework, three types of the most popular projects are discussed: a) STEM projects; b) integrative projects under the code name "Four in One"; c) projects under the code name "Case Methods". In addition to the positive aspects, their insufficient philosophical and methodological support is emphasized.