<link rel="stylesheet" href="styles.f3b1fba60ec7970c.css">

Anthropomorphic metaphors IN technical discourse: linguistic mechanisms AND cognitive functions OF HUMAN attribution TO MACHINES AND algorithms

Вантажиться...
Ескіз

Дата

Науковий керівник

Редактор

Інші учасники

Відповідальний

ORCID

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

DOI

Альтернативна назва

Анотація

У статті досліджуються лінгвістичні механізми та когнітивні функції антропоморфної метафори в технічному та комп’ютерному дискурсі; виокремлюються три основні категорії олюднення – когнітивна, агентивна та афективна – через які машини й алгоритми систематично персоніфікуються. На основі теорії концептуальної метафори та критичного дискурс-аналізу доводиться, що антропоморфне фреймування когнітивно зумовлене ефективністю схем соціального пізнання, однак водночас породжує хибну атрибуцію агентності, розуміння та морального статусу нелюдським системам. Результати дослідження вказують на ідеологічні наслідки технічного антропоморфізму для врядування у сфері ШІ та обґрунтовують необхідність підвищення металінгвістичної свідомості серед фахівців, науковців-комунікаторів і широкого загалу.
This paper examines the linguistic mechanisms and cognitive functions of anthropomorphic metaphor in technical and computational discourse, identifying three core categories of human attribution – cognitive, agentive, and affective – through which machines and algorithms are systematically personified. Drawing on conceptual metaphor theory and critical discourse analysis, the study demonstrates that such anthropomorphic framing is cognitively motivated by the efficiency of social cognition schemas, yet simultaneously produces misattributions of agency, understanding, and moral status to non-human systems. The findings underscore the ideological consequences of technical anthropomorphism for

Опис

Тип документа

Мова

ISSN

Серія, номер

ISBN

ББК

Інші ідентифікатори

Пов’язані матеріали

Спонсорська підтримка

Правовласник

Бібліографічний опис

Ібрагімова Л. В. Anthropomorphic metaphors IN technical discourse: linguistic mechanisms AND cognitive functions OF HUMAN attribution TO MACHINES AND algorithms // Матеріали LV Всеукраїнської науково-технічної конференції підрозділів ВНТУ, Вінниця, 24-27 березня 2026 р. Електрон. текст. дані. 2026. URI: https://conferences.vntu.edu.ua/index.php/all-fbtegp/all-fbtegp-2026/paper/view/28440.

Схвалення

Рецензія

Доповнено

Цитується в

Список використаної літератури (15)

  1. Epley, N., Waytz, A., & Cacioppo, J. T. (2007). On seeing the human: A three-factor theory of anthropomorphism. Psychological Review, 114(4), 864–886. https://doi.org/10.1037/0033-295X.114.4.864.
  2. Ibrahimova, L. V., & Nykyporets, S. S. (2025). Information security in the global context: Linguistic perspectives and the role of English. In International security studies: Managerial, technical, legal, environmental, informative and psychological aspects (Vol. II, pp. 321-345). ISAP, Research and Education. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15356365.
  3. Kravchenko, K., Ketsyk-Zinchenko, U., Suduk, I., Nykyporets, S., & Cherednychenko, V. (2025). Effectiveness of online platforms in developing language skills of higher education students. Revista Eduweb, 19(3), 303-314. https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2025.19.03.19.
  4. Nykyporets, S. S., & Ibrahimova, L. V. (2023). An empirical analysis of active and interactive pedagogical strategies in the context of distance learning environments: A comparative study. In Innovations in the education of the future: Integration of humanities, technical and natural sciences: International collective monograph (Chap. 22, pp. 393-410). FIT CTU in Prague. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10260124.
  5. Stepanova, I. S., & Nykyporets, S. S. (2026). Foreign language instruction as a means of developing students’ academic presentation competence. Society and national interests. Series "Education/Pedagogy", 1(21), 16-29. https://doi.org/10.52058/30411572-2026-1(21)-16-29.
  6. Nykyporets, S. S., Herasymenko, N. V., & Chopliak, V. V. (2023). Cognitive strategies impacting the structural composition of translated technical and scientific texts: An analysis of translation methodologies. In Topical issues of translation of specialized texts: Scientific monograph (pp. 130-154). Baltija Publishing. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-394-1-7.
  7. Stepanova, I. S., Nykyporets, S. S., Hadaichuk, N. M., Ibrahimova, L. V., & Slobodianiuk, A. A. (2025). Investigating linguistic and sociocultural complexities in translating contemporary English lexical units into Ukrainian. Bulletin of Science and Education. Series “Philology”, 2(32), 72-83. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-2(32)-72-83.
  8. Stepanova, I. S., Nykyporets, S. S., & Kukharchuk, H. V. (2025). Integrating artificial intelligence tools into project-based English language instruction for technical students: A framework for fostering critical and creative thinking. In A. Ostenda & D. Kalita (Eds.), Innovation-driven development in education, digital economy, and applied technologies (pp. 208-215). The University of Technology in Katowice Press. DOI: https://doi.org/10.54264/M055.
  9. Nykyporets, S. S., Melnyk, M. B., & Kriutchenko, O. O. (2025). Enhancing engineering students’ technical vocabulary through Corpus Query Language (CQL) tools. In A. Ostenda & D. Kalita (Eds.), Innovation-driven development in education, digital economy, and applied technologies (pp. 51-58). The University of Technology in Katowice Press. DOI: https://doi.org/10.54264/M055.
  10. Nykyporets, S. S., & Boiko, Y. V. (2024). Practical tips and interactive learning tools for the work of a foreign language teacher at a technical university in the conditions of blended learning during the full-scale military aggression of Russia against Ukraine. In World trends in the use of interactive technologies in education: International collective monograph (Chap. 14, pp. 322-348). Intellebence Transportation System and Smart City Institute (ITSSCI). DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10653715.