Використання методів математичної статистики в педагогічних дослідженнях

Abstract

У статті проаналізовано використання методів математичної статистики (критерію Пірсона, порівняння числових характеристик: статистичної середньої і дисперсії двох вибірок) у педагогічних дослідженнях. Наведено використання статистичного оцінювання результатів педагогічного експерименту, що дало можливість на основі одержання значущості відмінностей між досліджуваними параметрами прийняти рішення щодо ефективності запропонованих методик навчання.

В статье проанализировано использование методов математической статистики (критерия Пирсона, сравнение числовых характеристик: статистической средней и дисперсии двух выборок) в педагогических исследованиях. Приведены использования статистического оценивания результатов педагогического эксперимента, что позволило на основе получения значимости различий между исследуемыми параметрами принять решение об эффективности предложенных методик обучения.

The article analyzes the methods of mathematical statistics (Pearson's test, comparison of numerical characteristics: statistical mean and variance of the two samples) in pedagogical research. Given the use of a statistical evaluation of the results of the experiments, made it possible for the basis of the significant differences between the studied parameters to decide on the effectiveness of the proposed methods of training.